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수업에서 사실상 불가능하다. 따라서 경우에 따라서 하고 그때그때 방법을 바꾸어 가며 하는 것이 좋겠다. 활동에 따라 약간씩 다른 상호 평가의 방법은 각 활동 과정에 설명하겠다.
⑦ 상호 평가 결과를 발표한다.
Ⅸ. 토의수업(토의학습)의
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토론의 방법, 커뮤니케이션북스
권낙원 : 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997.
김정효 : 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997
김성장 : 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
경상북도교육청 : 토론 가이드북, 1999
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토론수업(토론학습)에서 토론자의 역할
1. 사회자
토론을 진행한다.
찬성과 반대 측에 같은 시간을 주어 토론하게 하고 주제에서 벗어나 토론이 되고 있을 때에는 바른 방향으로 나갈 수 있도록 하며, 토론결과를 정리한다.
2. 진행 보조자
사
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토의토론은 어디까지 결의된 사항의 실천까지를 포함한다는 것을 잊지 말아야 할 것이다. 찬성측, 반대측 각각의 발표 시간은 동일하게 하되, 전체 토론 시간에 따라 적절하게 조절한다.
Ⅸ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 방법
1. 일제 문
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토론수업(토의수업, 토론식학습)의 훈련
1. 훈련절차
2. 토론 참여자의 자세 훈련
3. 발표 요령 및 태도
4. 질문 요령 및 태도
Ⅶ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 사례
1. 목표
2. 방법
1) 수업 준비와 도입(1차시)
2) 전개(2-5차시)
3) 정
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어진다. 모둠별 토론일 경우 모둠학습실을 이용하여 토론할 수 있으며 웹 토론일 경우 멀티미디어실이 효율적이다.
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 단계별 유의점
1. 도입 단계
교사는 주제예시를 미리 준비해야 한다.
2. 토론준비 단계
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(3, 4학년) 사례
3. 고학년(5, 6학년) 사례
Ⅴ. 토론과 과학교육
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 토론과 인터넷교육
1. 웹 기반에서의 토론 학습 방법
2. 웹 기반에서의 토론 학습 방법의 실제
참고문헌
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학습자들에게 토의의 요지가 무엇인지, 학습자들의 역할이 어떠한 것인지에 대해 정확하게 설명해주어야 한다. 토의식 수업의 뜻
토의식 수업의 특징
토의식 수업이 이루어지기 위한 조건
토의식 수업의 장단점
토의의 종류
학습자에
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토의 활동이 잘 된다고 생각되는 소집단을 방과 후 20-30분씩 훈련을 시켜 본 토의 활동 전개 시 다른 소집단들에게 표본으로 제시하여 토의 활동 훈련에 이용하면 효과적이다.
3. 토의토론식 수업의 실제
가. 소집단 토의 과정
논의할 문제 파
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토론 토의의 필요성
3. 토론의 구성요소
4. 토론의 종류
1) 원탁토의(Round table discussion)
2) 배심토의(=패널 토의, panel discussion)
3) 심포지엄(symposium)
4) 공개토의(Forum)
5) 대화식 토의
6) 세미나(Seminar)
7) 버즈 훈련학습 방법(Buzz session metho
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