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수업은 매끈하게 흘러갔던 것 같습니다. 또한 유아들의 놀이를 위해 자유놀이 시간 도중 배경음악을 틀며 다양한 교구를 준비한 점에서 놀이 도중 환경구성을 적절히 했던 것 같습니다. 마지막으로 다양한 준비를 한 점에서 유아들을 많이 위
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장 남는 부분에 대해 이야기를 나눈다.
-힘들었던 부분, 어려웠던 부분, 재밌었던 부분에 대해 이야기를 나눈다.
-약속이 지켜지지 않았던 부분에 대해서도 한번 더 집고 이야기하도록 한다.
마무리
1. 활동을 마무리하며 평가한다.
활동의 즐
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여 왕관을 완성한다.
2. 완성한 왕관을 쓴 후 친구들과 왕관의 생김새에 대해 이야기 나눈다.
유의점
1. 나뭇잎을 먹지 않도록 유의한다.
2. 활동을 시작하기 전 소매를 걷고 활동하여 옷에 목공용 풀이 묻지 않도록 유의한다.
확장활동
1. 왕관
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여준다)
T: 우리 친구들 할 수 있겠죠?
그럼 마지막으로 다 같이 노래에 맞춰서 해보아요~
C: 네네~ 선생님~
♩♪♬♩♪♬♩♪♬
[마무리]
T: 친구들~ 저번에 산책하면서 보았던 것들이 노래로 나오니깐 어땠어요?
C: 조아요~ 잼있었어요~ 또 부
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나요?
상자요.
뽑기 상자요.
장남감이요.
자동차요.
한개씩이요.
저요.
이요.
(하늘, 땅, 바다)에요.
네.
자동차요.
어제요.
엄마와 함께 자동차를 탔어요.
자동차가 빨리 달려서 신났어요.
행글라이더요.
하늘을 날아 보고 싶어서요.
마무리
(2분)
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이름을 어떻게 하면 좋을까?
C1 : ♡♡팀이요.
C2 : ♧♧팀이요.
T : 우리 이번에는 친구들 열심히 하 라고 응원연습을 해 보자. ♡♡ 팀 먼저 응원해 볼까?
♡♡팀 : ♡♡잘해라! ♡♡잘해라!
T : 다음엔 ♧♧팀 해볼까?
♧♧팀 : ♧♧잘해라! ♧♧
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엄마, 그럼 가을 냄새는 어떤 거에요?”
“은행나무 밑에 가 보렴. 그럼 가을 냄새를 맡을 수 있단다.”
민서는 은행나무 밑에서 코를 움켜 잡았어요.
“아이고, 냄새.”
가을은 냄새보다 소리랑 맛이 더 좋아요.
“엄마, 이제 나 혼자 가을을
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이야기
해 주세요.~
C:네! 선생님!
T:자 그럼 우리친구들 손 씻고 간식 먹으러 갈 준비를 할까요?
C:네 !
유의점
및
평가
계획
유의점이나 평가(수업을 통한 교육적인 부분을 평가하는 질문 입력) 도입
전개
마무리
유의점 및 평가계획
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시간에 한번 해 보세요-
확장활동
자유선택활동 - 언어영역: 동시 짓기
평 가
- 동시의 단어를 바꿔볼 수 있도록 한다.
- 바른 자세로 앉아 동시를 들을 수 있도록 지도한다.
부분수업 계획안 모이기
도입
전개
마무리
확장활동
평 가
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과정에 적극적으로 참여하는가?
교사
다양한 사고를 유발할 수 있는 확산적인 질문을 하는가?
활동의 연결이 부드럽고 유아들을 고려한 수업이 진행되는가?
유아들의 활동에 적절한 환경구성과 수업활동에 적절한 매체를 사용하는가?
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