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문제
3. 교원(휴먼웨어) 연수 문제
4. 지원 체제
5. 정보 관련 교육 과정 운영 문제
1) 정보 관련 교과 지도 강화
2) 정보 관련 교과서의 개편 주기 단축
3) 정보 관련 교과의 개발 방향
6. 교육정보화 인프라 구축 문제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업모형 : 학생들에게 논리적인 사고기능을 학습하고 개발시킬 수 있도록 학습 경
험을 제공해주는 수업
피아제의 인지발달이론을 기초로 구상됨
학생들의 발달 수준에 맞는 적절한 경험을 선정하여 제공
교수과정은 사고과정을 촉진할 수
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학습하고, 다른 교사의 지식, 기술, 전문성 향상을 돕는다. 그들은 학교구 내의 다른 교사들을 안내하고, 멘토링하고, 시범수업을 통해 좋은 수업사례를 제시한다. 수석교사는 학부모 및 지역사회와 전략적 협력관계를 형성하기 위해 노력하
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수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 필요성
2)
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수용 (8) 긍정적 개인적 판단 (9) 부정적 개인적 판단을 제시하고 있다. 그 외의 분류항목으로 침묵과 비기능적 수업행동(혼란상태 같은 것)이 포함되어 있다.
(3) 학습분위기 분석 모형
교수효과에 대한 로젠쉰(Rosenshine)의 분류에서 이른바 적극
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학습지침사용(printed study guides to communicate information)
5. 학생 대리자 활용(student proctors to evatuate guizzes)
Ⅴ. 대학교육의 문화교육
Ⅵ. 대학교육의 교양교육
1. 대학 교육에 있어서 교양과정의 위치
2. 대학 교양교육의 이념
Ⅶ. 대학교육의
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사회에 미치는 영향
Ⅶ. 장애 학생과 일반학생 간의 통합교육 모형
1) 동료교사 모형
2) 동료 자원봉사자 모형
3) 특별친구 모형
4) 반대역할 교사 모형
Ⅷ. 통합학급 운영 시 교사의 역할
1) 통합교사
2) 특수교사
Ⅸ. 통합교육에서 일
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장점이 있으나 너무 선정적이라는 단점이 있다.
스포츠로의 사회화를 촉진하는 대중매체의 역할은 점차 다른 주관자나 주관기관에 비해 증대될 것으로 예상된다.
매체가 사람들의 태도와 외관에 깊은 영향을 준다는 점은 의심할 수 없으며,
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과정
5. 자율형 사립고등학교 운영의 투명성 확보 조치
6. 다양한 유형의 고등학교
1) 특수목적 고등학교
2) 특성화 고등학교
3) 자율학교
4) 자립형 사립고등학교
7. 자율형 사립고와 일반고의 차이점
8. 자율형사립고의 장점
1) 자율과 다
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학습을 통해서 개발하면 실용교과를 배우는데 많은
긍정적인 영향을 미친다.
㉢
수학 능력
철학등 → (지능) → 실용교과
㉣ 전통교과 학습을 강조
㉤ 폭발적 전이력을 강조
㉥ 단련주의 교육 (경(硬)교욱)
㉦ 교과중심의 교육과정의 전이설
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