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(과학교육)의 STS(과학기술사회)교육
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 과학사교육
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 비유적용교육
1. 비유의 역할
2. 비유물의 조건
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지역화교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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모형, 교원교육, 1985 Ⅰ. 과학과교육(수업, 학습)의 목표
Ⅱ. 과학과교육(수업, 학습)의 특징
Ⅲ. 과학과교육(수업, 학습)의 이론수업
1. 강의수업
2. 조별 토론과 조사, 발표수업
Ⅳ. 과학과교육(수업, 학습)의 수업분석
1. 수업 분석
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정보 방송학회, 2001
정일성·임정훈·최경애 - 방송대 가상교육체제 설계, 연구보고서, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 의미
Ⅲ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발
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수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
6. 게임으로 계산기를 활용한 수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
Ⅴ. 교구(학습도구, 수학교구) 계산기의 활용과 교수학습모형
1. 수 감각과 개념 형성 유형
2. 연산의 성질과 원리?법
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3) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 지도 사례
Ⅸ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 문제해결모형
Ⅹ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 평가
?. 결론
참고문헌
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수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과. 미래유아교육연구, 12(4).
안다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연숙(2008). 구성주의에 기초한 박물관 아동미술 교
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모형의 목적
3. 사회과학 모형의 목적
4. 반성적 탐구 모형의 목적
5. 결론
제 2 장 시민성 전달로서의 사회과 교육
1. 가치 상대성에 대한 우려
2. 시민성 전달 모형의 내용과 방법
3. 시민성 전달 모형의 역사적 전개
4. 시민성 전달 모형
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“교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학생지도에 대한 자율적 평가 권장
Ⅷ. 결론
참고문헌
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통신채널로서의 교수매체
2. 학습경험으로서의 교수매체
1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
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수업이 초등학생의 도덕적 판단능력에 미치는 영향
- 춘천교대 교육대학원 초등도덕교육 전공 2000.12
초등학교 도덕교육에서 포괄적 가치교육의 적용
- 부산교대 교육대학원 초등도덕교육전공 이미기 2002.8
도덕 윤리과 수업모형
- 서강식 저 &
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