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수업모형 개발. 법과인권교육연구.
구정화 외 (2020). 초· 중등학교 인권교육 내용 체계화 및 개정 교육과정 적용 방안 연구. [NHRC] 국가인권위원회 발간자료.
구정화, 조난심, 강명숙, 설규주 (2007). 인권친화적 초·중등학교 인권교육 체계화연
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역할
탐구학습(과정)-발견학습(활동)-문제해결학습(내용)
활발한 탐구과정에서 문제의 내용을 파악
48. 역할놀이 수업 모형
구체적인 상황에서 다양한 경험을 제험해 볼 기회를 마련해준다.
역할놀이 장면의 선정 -> 역할 놀이의 준비 ->
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선택하기
4) 자랑하고 소중히 여기기
5) 확인하기
6) 선택한 대로 행동하기
7) 반복하기
3. 가치명료화 수업의 특성
4. 가치명료화 수업 모형의 흐름
5. 가치명료화 수업모형 적용 시 교사의 역할
Ⅶ. 도덕과교육 협동학습
참고문헌
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모형을 통해 행성의 움직임 탐색
개념 도입
-공전의 개념 도입
-태양계 행성이 공전과 자전을 한다는 것을 알기.
개념 적용
-태양계 행성의 움직임을 그림으로 표현하고 설명해보기.
-태양과 행성 역할놀이 해보기.
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 본
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고 이것을 실제장면에 적용할 수 있게 된다. 이 수업 모형을 성공적으로 활용하기 위하여 교사는 다음과 같은 것을 할 수 있어야 한다. 첫째, 적절한 역할놀이 장면을 제시하거나 선정하는 일을 돕는다. 둘째, 학생들이 당황하지 않고 ??마치
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히려 대인문제해결을 위한 통론이나 활동에 집중되어야 한다.
역할놀이 수업모형의 수업목표 및 학습활동
수업목표
학생들의 관련 학습활동
1학생들은 자신의 의사를 다른 사람에게 구두로, 혹은 문장으로 자유스럽게 표현할 수 있으며 다른
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역할놀이를 활용한 지도의 실제
3.4.1 역할놀이 수업모형
1) 수업 전
교사와 학생이 함께 역할놀이 자료와 도구 준비
학습과정에 있어 학습 활동의 시간 조정, 생활의 길잡이 활용 가능성 등 치밀한 계획
① 상황의 설정
② 역할놀이 준비
③ 역
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역할은 습관이 되지 않아 자연스럽지 않은 학생들을 지도하고 격려하면서 올바른 방향으로 나아가도록 이끌어 주는 것이다. 학년이 올라갈수록 생각하는 능력이 커지기에 고학년들을 대상으로 하면 좋을 것 같다.
(2) 역할놀이 수업 모형 (장
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수업이 이루어질 수 있도록 해야 한다.
19. 역할놀이 수업모형
역할놀이 수업모형은 학생들에게 구체적인 문제 상황에서 각각의 역할을 제시해주고 각각의 학습자들이 해당 문제를 해결해가면서 이루어지는 수업이다. 학습자는 역할놀이를
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수업 전략
집단 조직
개인, 모둠별 학습
학습 목표
공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 바르게 판단할 수 있다.
수업 모형
역할놀이 수업모형
교수 자료
가면, 학습지
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동()및 발문(◆)
시간
( ′)
자료(▶)및
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