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모델형성에 기여한 요소들
1) 정신분석이론
2) 자아심리이론
3) 체계이론
4) 정보이론
5) 기타 사회과학의 영향
4. 심리 사회적 모델에 개입 과정
1)지지
2) 직접적 영향
3) 탐색-기술-환기
4) 인간-상황에 대한 고찰
5) 유형-역동에 대한 고
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인지적 모델이 되어야 한다는 것이다.
한편 사회적 상호작용은 수/과학적 역동성, 개인적인 역동성, 사회적인 역동성, 문화역사적인 역동성, 의사소통의 역동성이라고 하는 다양한 성질에 따라 그 역할이 변할 수 있고, 교사는 이러한 다양한
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모델의 패러다임 그 이상으로 전개시키면서 학습을 매개하는 중요한 요소인 인지과정을 강조하였으며. 이상 행동에 초점을 두는 정신역동이론을 근본적으로 거부하면서 성격이론의 발달에 있어서 중요한 분기점을 나타내었다. 이러한 노력
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중심적 역할이 되어야 한다
4) 홀리스틱으로의 패러다임 전환이 필요하다
5) 교사의 새로운 역할을 인식해야 한다
6) 선택의 자유가 필요한 교육
7) 참여형 민주주의 교육
8) 지구 시민 교육
9) 지구 소양 교육
10) 정신성과 교육
3. 홀리스틱
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모델
2) 지형학적 모델
3) 구조적 모델
가. 원초아
나. 자아
다. 초자아
4) 역동적 모델
5) 자아방어기제
1/ 억압
2/ 반동형성
3/ 퇴행
4/ 동일시
5/ 보상
6/ 합리화
7/ 대치
8/ 전치
9/ 투사
10/ 상징화
1
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역동성을 알게 해야 한다
4) 수학학습에 대한 자신감을 갖게 해야 한다
3. 인지적인 측면
1) 초등학교 수학교육은 개념 중심이 되어야 한다
2) 다양한 계산 방법을 가르쳐야 한다
3) 문제 해결에 학습을 강화해야 한다
4) 고차적인 사고력을
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모델을 갖기 때문이다. 그러나 중요한 것은 음악치료는 치료사가 개입하여 음악활동과 치료사와의 관계를 통해 환자를 역동적으로 변화시키는 치료 과정이며, 이 과정을 통하여 환자의 정신적, 사회적, 신체적 변화를 유도하는데 그 목적이
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들어 구체적으로 제시
1) 상습적으로 절도를 일삼는 사람에 대한 치료 혹은 해결방안을 사례
2) 사례자의 일반적 특성
3) 사례자의 도벽을 행동수정하기 위한 행동계약서
4) 문제행동 관찰 기록 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수정
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 반두라의 사회학습이론
I. 주요개념
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 단계
II. 인간행동에 대한 관점
1. 공격성
2. 친사회적 행동
3. 자기효능감
III. 사회복지실천과의 연관
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인지적 구성주의 특징을 간략히 정리해본다. 아이디어가 추가(동화)되면 조절 과정을 통해 기존의 도식과 조작은 수정된다. 동화와 조절은 선천적이며 또래 및 물리적 환경과의 상호작용에 의해 영향 받는다. 따라서 교육적 측면에서 볼 때,
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