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2-2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오.
2-3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할
수 있는 교육방법을 제안해 보십시오.
3. 결론
4. 참고자료
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수정
4. 교실수업에서의 매체의 역할
- 학습효과 증진
- 동기 유발
- 인지발달 촉진
- 새로운 학습환경 창출
5. 컴퓨터를 활용한 수업유형
- 반복 연습형
- 개인 교수형
- 모의실험형
- 교수게임형
6. 인터넷의 교수-학습과정에서의 활용 가능성
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모델
② 심리평가과정에 도입함으로서 임상가는 새로운 치료개입 전략과 치료 결과
평가에 있어서 상당한 발전 예상
③ 행동평가를 적극적으로 활용할 수 있도록 시도하는 것이 바람직 1. 심리평가
1) 심리평가의 정의
2) 심리평가의
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인지적 양식, 정서상태, 성격의 지속적인 특성, 기질, 선호하는 대처양식, 내면의 욕구, 태도, 해결되지 않은 갈등 등에 대한 해석을 한다. 이 검사에서 불안장애아동의 '불안'과 관련된 주제와 이에 따른 인지적 특성을 엿볼 수 있다
주로 성인
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인지적 이론 4) 생물학적 원인들
Ⅱ. 성도착증 / 10
1. 진단기준 / 10
2. 분 류 / 10
3. 유 형 / 10
1) 노출증 2) 관음증
3) 마찰도착증 4) 소아애호증
5) 성적피학증 6) 성적가학증
7) 물품음란증 8) 복장 도착적 물품음란증
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역동적이며 또한
‘카잔’ 발음시 등산의 욕구를 불러일으킬 수 있게 디자인되어 있다.
레저용품에 있어서는 20대와 30대를 주 타겟으로 잡아야 할 것이다. 브랜드의 컨셉은 젊
음의 발산, 활동성, 그리고 패션에 초점이 맞춰져야 할 것이다.
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2. 약물치료의 효과
3. 약물 효과의 지속
4. 약물의 부작용
Ⅲ. 심리치료
1. 인지치료
2. 행동치료
3. 부모교육
4. 교육 기관의 개입
Ⅳ. 음악치료
Ⅴ. 기타
1. 가족 상담
2. 지지집단
3. 개인 상담
4. 집중치료
Ⅵ. 참고문헌
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모델을 넘어서 인지과학과 신경과학의 연구 성과들이 무의식적 과정의 실재성을 과학적으로 뒷받침하고 있다는 점도 주목할 만하다. 자동적 정보처리, 암묵적 학습, 정서적 조건화 등의 현대적 개념들은 프로이드가 직관적으로 파악했던 무
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모델링을 통한 건강교육
3) 주제 통합적 건강교육
4) 역할놀이를 통한 건강교육
5) 상황에 근거한 건강교육
6) 현장학습을 통한 건강교육
7) 토의를 통한 건강교육
8) 부모를 통한 건강교육
9) 지역사회와 연계한 건강교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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인지적, 심리적 변화 : 사례연구, 교육공학연구, 제14권 제3호.
정인성(1999), 초중등학교에서의 원격교육의 전략탐구, 교육공학연구, 제 15권 제 1호.
조미헌(1998), 컴퓨터 통신을 활용한 원격교육의 비전과 실제, 교육공학연구, 제 14권 제3호.
조
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