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교수학습방법
4개항에 걸쳐 지도 계획 및 교수-학습 방법을 제시하고, 3개의 영역별로 15개항의 지도상의 고려할 점, 유의점등을 제시
11항에 걸쳐 지도 계획 및 교수-학습 방법 제시
학교 급별이 아닌 국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 교수-
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미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 디자인교육
1. C.G 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2. C.G 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방향
Ⅶ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
Ⅷ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG
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미술사의 의미, 미에 대한 진정한 의미를 가르침으로서 우리들이 바라보는 것에 관해 무엇을 보고, 생각하고, 느끼는가에 대해 발전할 수 있도록 미술 교과서가 새롭게 꾸며져야 하는 필요성이 있다.”
참고문헌
교육부(1997) - 미술과 교육과
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수업하도록 하는 것이 중요하다는 것이다.
참고문헌
김정(2000) / 한국미술교육 정립을 위한 기초적 연구, 교육과학사
김삼랑 저(1992) / 미술교육개론, 미진사
교육부(1998) / 초등학교 교육과정 해설(V)
교육부(1993) / 제 6차 미술과 교육과정 해설
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미술교육과 문화, 학지사
* 김종수, 1318 미술여행, 동녘, 2008
* 반경란 저, 그림으로 말하는 아이, 시공아트, 2010
* 임염방 외, 미술과 교육(1), 서울 : 한국방송통신대, 1987
* 한국미술교육연구원, 아트예주, 한국미술교육연구원, 1997
* 한국초등미
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교수 학습 모형 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터활용 영어교육(영어과교육)
Ⅲ. 컴퓨터활용 수학교육(수학과교육)
Ⅳ. 컴퓨터활용 음악교육(음악과교육)
Ⅴ. 컴퓨터활용 미술교육(미술과교육)
Ⅵ. 컴퓨터활용 실과교육(실과과교육)
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미술과교육 창의력신장을 위한 감상활동
1. 감상 놀이
2. 자기 작품 감상
Ⅶ. 미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소
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전통문양 자료를 쉽게 경험할 수 있도록 체험학습, 현장학습, 이동학습 등이 활발히 이루어져야 되겠다.
- 전통문양 자료를 수집분류 교재로 개발하여 교수 학습에 적용할 수 있는 발전적인 방안이 모색되어져야 하겠다.
- 미술과의 특징과
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미술교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교육중점
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 역할
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 기본방향
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학
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미술과(제7차미술과교육과정)의 개정 중점
Ⅴ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 내용 선정
1. 학습 요소의 추출
2. 학습 내용의 위계
Ⅵ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 교수학습방법
Ⅶ. 제7차교육과정 미
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