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양성의 기회 제공
3) 경제특구의 의미를 살리는 특별법 제정
Ⅵ 교육 개방에 대한 각 패널 입장 정리
1 반대 측 입장
1) 투기성 자본의 투입, 교육의 질 저하
2) 빈익빈 부익부 현상, 사교육비의 증가
3) 한국인의 정체성 혼란
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STS등 여러 나라에서 개발되기 시작하는 등 세계 과학 교육과정은 학문적 지식 뿐 만 아니라 실용성의 습득도 균형 있게 이루어 져야 할 것을 강조하고 있다. 우리나라의 학생들이나 일반인들의 많은 수는 ‘과학은 어렵다’는 편견을 가지고
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수학과와 정보통신기술 교육에 적용하고, 심화보충형은 국어, 사회, 과학, 영어 교과에 적용하며 방과 후나 방학 기간을 이용하여 특별보충과정을 운영한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
한 교과의 교육과정은 그 교과의 구조를 나타내는 일반적인 원리
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수학, 기술 및 과학이 서로 의존하는 중요한 방식을 이해한다.
- 과학의 주요 개념과 원리를 이해한다.
- 과학적으로 사고하는 능력을 가진다.
- 과학, 수학, 기술이 인간의 활동임을 알고, 이들의 강점과 한계를 포함하여 이들이 무었인 지를
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ICT활용을 통한 교수-학습 방법을 개선해 나가기 위해서는 첫째, ICT 활용 수업자료를 좀더 체계화하여 제공하는 웹 서버의 역할이 강화되어야 하겠으며 둘째, 많은 시간이 투자되어 가공편집되어 일선 수업에 적용할 모듈자료도 확충되어야
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양성에 도움이 될 것으로 판단된다.
참고문헌
* 김우창(1993), 인간에 대한 물음 새로운 인문학을 위하여, 백의
* 선우현, 위기 시대의 사회 철학, 울력
* 이성원(1995), 인문학의 특성·인문학의 위기, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출
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수학급 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명 인쇄
이종성(1999), 교육연구의 설계와 자료 분석, 서울 : 교학연구사 Ⅰ. 창의적 교육과정
Ⅱ. 통신공학 교육과정
1. 순차적인 교육과정의 구성
2. 재강화
3. 교육의 넓이와 깊이
4. 현장감 있
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평등을 초래해서는 안 되며 우수한 영재교육기관의 요건을 갖출 수 있도록 예산 운용의 적정성에 유의해야 할 것이다.
5. 영재교육 지원 체제
교육인적자원부 회의자료
관련 법제도 개선
1) 영재교육기관 및 영재교육 담당 교원 임용에 대한
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평등, 인권존중, 기회균등의 이념 교육. 남녀평등사상. 예능교육과 체육교육으로 전인 교육 지향. 위인지학. 근로정신 배양. 근대적 교육과정운영 1. 조선후기의 교육
➀ 실학사상과 교육
➁ 동학사상과 교육
2. 일제강점기의 교
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수업 내용과의 연계성 고려하여 개발되어야 한다.
손쉬운 조작 가능하도록 개발되어야 한다.
수업에 적당한 화면 구성되어야 한다.
내용이 다양하고 재편성 가능하도록 구성되어야 한다.
학습자 수준별로 활용할 수 있게 개발되어야 한다.
에
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