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수업의 경험으로 볼 때 발표에 대한 관심뿐만 아니라 발표학생에 대한 관심도 증가시켜준다.
Ⅷ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 제언
우리 사회의 모습은 많은 면에서 점진적으로 변화해왔다. 이는 교육이라고 해서 결코 예외가 될 수 없
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ICT 교육의 활성화를 이룰수 있다고 생각한다.
. 결론
갑자기 ICT활용교육이라는 신조어가 등장하면서 열린교육, 특기적성교육활동, 수행평가 등에 이어 교육계의 새바람을 일으키고 있는 배경에는, 작년까지 앞당겨 완성된 ‘전국의 모든 학
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모든 지도 내용은 학년 전체적으로 지속하여 지도할 수 있어야 한다.
ㆍ가정에서의 연계지도를 위해 학부모와의 협조 체제를 마련해야 한다.
(다) 활용상 유의점
ㆍICT를 활용하여 다양한 확인을 한다.
ㆍ건강하고 안전한 생활을 위하여 조그
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활용할 수 있는가에 따라 그 성패는 결정될 것이다.
비록 충분한 시설은 아닐지라도, 현실의 여건을 감안한 활용 방안의 모색이 우리 교사들의 과제이며, ICT 활용 수업이든 시청각 매체 활용 수업이든 부단한 자기 연수활동을 통해 교과 내용
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활용교육(ICT)의 시사점
제7차 교육과정은 지식정보화시대 창의적인 인재육성을 위한 ‘자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정’을 목표로 하며, 이를 위하여 교육과정에 대한 학교의 자율권과 재량을 확대하고, 수준별 교육과정을 구성
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활용하여 교육적 효과를 높일 수 있는 활용 교육에 관심을 갖고 계속적인 연구가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
▷ 손병길(2000), 학교 교육에서의 교단 선진화 수업 전략-ICT 활용 교수·학습 현장 적용-, 한국교원대학 부설 교과공동연구소
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ICT 활용 수업 형태이다.
ㆍ전통 음악의 지도를 위한 특기 교사와의 교환 수업도 용이하다.
ㆍ적절한 ICT 활용으로 음악교과의 다양한 영역별 지도가 가능한 수업 모형이다.
2. 활용 방법
ㆍ교단선진화교실에서 소리자료, 모듈자료를 활용한 일
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ICT 활용 학교교육 활성화 계획
ⅱ. 김수열(2003), 교과교육지원을 위한 ICT활용교육 연수프로그램 개발에 관한 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문
ⅲ. 대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교육인
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수준에 맞고 입체적인 연수를 통해 교사들의 ICT 활용에 대한 거부감이 적어지고 ICT 활용 능력이 향상되었다.
나. 교사 동호회의 조직, 교과 협의회의 내실화 등으로 자율 장학이 활성화되었다.
다. ICT를 활용한 새로운 교수학습 모형을 구안적
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수밖에 없다.
그리하여 학교의 역할도 바뀔 것으로 예측하고 있으며 새로운 교육 수요의 충족을 위해 학습자 중심의 교육, ICT를 활용한 교육이 필요하게 되었다. 변화와 개혁은 이제 피할 수 없는 시대적 요청이므로 우리 모두는 교육개혁 추
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