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모와 가족이 겪은 어려움은 사실 기초적인 감정과 관계에서 기인하는 경우가 많다. 이러한 관계는 결국 그 관계 속에서 해결 할 수 있다. 가족의 강점을 증진 시켜 앞으로 다가올 한계와 위험 속에서도 적응이 가능하도록 하여야 한다. 이러한
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활용 능력이다. 인프라 대책은 ICT 활용을 위한 물적 환경을 조성하는 측면에서 보면, 학내 전산망 구축, 교실 및 특별실의 기자 재확보 및 각종 시설 유지 보수 등이 있다. 멀티미디어실이나 모둠학습실, 학내 전산망의 경우는 다수의 사용자
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주제와 상황에 따라 탐색조사와 기술조사를 적절히 선택하는 것이 필요하다. 예를 들어, 전통적인 사회 문제를 다룰 때는 기술조사를 활용하는 것이 더 효과적일 수 있으며, 새로운 사회적 현상이나 불확실한 문제를 다룰 때는 탐색조사를 활
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)의 특성
Ⅴ. CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 프로그래밍
1. 인수 전달 방식
1) GET METHOD
2) POST METHOD
2. CGI프로그램 출력
3. 환경변수(Environment Variables)
Ⅵ. ICT활용교육의 필요성
Ⅶ. ICT활용교육의 발전 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중심의 문제해결학습
가. 문제 인식하기
나. 정보 탐색하기
다. 정보 조직 및 분석하기
(나) 복잡한 정보 분석 및 추론 중심의 문제해결학습
가. 문제 인식하기
나. 문제해결 내용 및 방법 모색하기
다. 정보 탐색하기
라. 정보 분석 및 해
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ICT활용 교육의 필요성
성공적 ICT활용 교육을 위한 교사의 역할 변화
교육과정에서의 ICT의 강화
특정 교과를 통해 정보소양을 함양하기보다는 일상 생활에서 ICT를 효과적으로 활용할 수 있도록 모든 교과에서 자연스럽게 학생들의 정보소
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가지고 데이터의 정밀한 분석이 가능해짐 ⇒ 시간적 여유와 정확한 데이터를 통해 토론 중심의 실험 수업 가능
-공간적으로 멀리 떨어진 곳에서 실험실 안의 MBL 실험 장치를 제어하면서 모니터링하는 원격 측정 실험이 가능하다.
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주제 중심의 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주제 중심의 가족생활교육
1) 부모교육
2) 결혼준비교육
3) 부부교육
4) 의사소
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‘가면’을 제시해 놓고 학생들이 상황에 맞게 사용할 수 있도록 한다.
다른 모둠의 학생들은 다른 모둠의 역할극을 수행평가지에 상호평가한다.
※수행평가지
【 역할극 평가지 】
역할극 내용
연기
소품활용
구성원 참여도
합계
1조
2조
3
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참여하면서 경험하며, 논의하고 토론하는 형태로 이루어진다. 이러한 프로그램은 가족구성원들이 서로를 이해하고 존중하며, 협력하고 소통할 수 있는 기회를 제공하여 가족 구성원들의 심리적 안정과 성장을 돕는 역할을 한다.
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