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을 위한 환경 구성
2. 프로젝트 학습 적용 시 예상되는 효과
Ⅵ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 과정
1. 주제 정하기
2. 동아리 만들어 역할 나누기
3. 계획서 만들기
4. 자료 수집하기
5. 자료 정리하기
6. 보고서 만들기
Ⅶ. 프
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생활은 밀접한 관계가 있음을 알게 한다.
실물화상기
지휘봉
Big-Book
종합, 발전
기술이 발전하면서 계절이 바뀌어도 날씨에 구애받지 않고 편리하게 살게 되었음을 알게 한다.
기술의 발전과
우리 생활
확인 및 평가
(4´)
학습내용 정리
학
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을 중요시하면서, 학자(과학자가 하듯이)와 동일한 지적 활동을 하도록 가르치고 배우는 방법
⑤ 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종 형태를 학습자 스스로 조직하도록 요구되는 학습임
2. 발견학습의 수업 모
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수업 Key Point!(음악과)
임선재(2009), 창의력 신장을 위한 음악교수법 : 오르프 교수법을 중심으로, 목포대학교 교육대학원
문혜미(2008), 오르프 교수법을 적용한 초등음악 기악지도 방안 : 초등학교 34학년을 중심으로. 청주교육대 교육대학원
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을 개선하기 위한 노력과 과학적 업적에 대해서 설명할 수 있다.
상
조선 전기 백성들의 생활을 개선하기 위한 노력과 과학적 업적 7개를 설명할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
조선 전기 백성들의 생활을 개선하기 위한 노력과 과학적 업적 4개
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을 요구하며 교육의 질을 높이는 수단으로서, 변화하는 시대의 요구에 부응하는 발전적인 교수-학습 방법의 하나로 제시되고 있다.
4. 멀티미디어 과학실과 컴퓨터실을 이용한 ICT활용 교수학습 과정
(1) ICT활용 교수학습 모델을 적용한 수업
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수업에 알맞은 준비운동 및 스트레칭을 지도한다.
▶본시 수업에 알맞은 준비운동 및 스트레칭을 실시한다.
준비 운동에 대한 피드백을 제공한다.
대형
변화
▶좁은 간격으로 집합시켜 1,2열은 앉고, 3,4열은 서게 한다.
▶좁은 간격으로 집합
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과학 지식
4
여름철 특징
① 여름철 과일 또는 채소
17
41
여름철의 특징을 묻는 문항에서 학생들은 41%(17명)가 여름철 과일 또는 채소와 관련된 내용을 적었고 44%(18명)은 여름철에 필요한 것을 적었으며 단 15%(6명)만이 여름철 날씨에 관한 내용
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수업 모형 10
1. PBL 모형 10
2. 자기주도적 소집단 협동학습 모형 11
Ⅴ. 본시학습계획 11
1. 학습 제목 11
2. 학습 목표 11
3. 학습 흐름 12
4. 지도 중점 12
5. 교수 전략 12
6. 본시 지도상 유의점 13
7. 학습개념도 14
8. 본시 교수-학습지도안 15
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생활방식에 대해 자세히 알 수 있도록 지도해야겠다.
3) 여름하면 생각나는 것을 적어보세요. (N=24)
구분
물놀이
수박
에어컨
선풍기
해
기타
계
인원수(명)
8
5
3
2
1
5
24
비 율(%)
33
21
13
8
4
21
100
분석 결과 및
지도 대책
여름하면 생각나는 것을
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