|
을 얻기 때문에 탐구 활동을 중요시 함
·추상적인 언어보다는 구체적인 사물이나 현상의 관찰과 조작활동 및 경험을 토대로 자연과 학습이 이루어져야 함
·생활 주변에서 일어나는 문제를 스스로 발견하고 해결하려는 태도를 기름
·과학의
|
|
|
3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고
교과서
36~37쪽(1,2/4차시)
학습형태
전체, 개별
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 그리기
학습자료
교사] 도화지, ppt
학생] 연필, 가위
|
|
|
과학적인 모든 현상을 연구하는데 있어서 우리들의 주위 환경에 대한 표현은 꼭 필요하고 이러한 표현은 필수적으로 공간에서의 위치기술, 시간 변화에 따른 공간에서의 위치변화 상호 관계를 적절히 이용함으로써만 이루어진다.
추리
관찰
|
|
|
날씨에 많은 관심을 표현할 경우 날씨 표를 만들어 그 날의 날씨를 날짜 밑에 그림으로 그리거나, 그림표를 붙여 일주일간의 날씨 분ㅍ포를 이해하고, 다음 주의 날씨를 예측할 수 있다.
4) 일상생활 활동4
활동명
내 신발을 내 자리에
대상연
|
|
|
수업진행을 위한 사전준비
7. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평가방법
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습의 진행
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 작성
1.
|
|
|
목표
Ⅲ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 학생 실태 조사
2. 결과 분석
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 본시 수업 모형
3. 수업 좌석 배치도
4. 본시 교수학습 지도안
5. 기대효과
부록
|
|
|
편지를 쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김@@ 지도안
2.왕@@ 지도안
3.임@@ 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
|
|
|
및 일일보육일지 4월 4째주 - 동물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
|
|
|
작용하고 있다면 두 힘이 물체에 한 일은 몇 Ｊ인가? 1. 학습단원 및 차시예고 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 본시 학습 목표
4. 준비물
5. 수업모형과 수업 모형 선정 이유
6. 단원지도안
7. 학습지도안
8. 판서계획서
9. 형성평가
|
|
|
과학] 활동 학습지
한국초등학교 제5학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
단원
4. 화산과 암석
학습주제
화산 활동이 우리에게 주는 영향을 알아봅시다.
화산활동의 피해와 이로움을 표에 정리해봅시다.
피해
이로움 1. 단원명
2. 단원의 개관
3.
|
|
메뉴펼치기
