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중요한 요소로 보는, 사회적 구성주의로 구분할 수 있다.
먼저 인지적 구성주의 특징을 간략히 정리해본다. 아이디어가 추가(동화)되면 조절 과정을 통해 기존의 도식과 조작은 수정된다. 동화와 조절은 선천적이며 또래 및 물리적 환경과의
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인지발달 이론의 주요 원리
6. 인지발달 이론의 주요개념
1) 인지
2) 인간의 인지구조(도식)
3) 조직화(organization)
4) 동화와 조절, 평형화
5) 자아중심성
7. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각운동기(0 ~ 2 세경)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조
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수업을 듣게 되어서 사회복지의 개념이나 사회복지와 관련한 사상과 같은 사회복지에 대한 기본적인 지식 하나 없이 시작한 것이었다. 우선적으로 사회복지가 무엇인지부터 알아야 했다.
그래서 과제의 많은 부분이 부족할 것이라고 생각한
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직면기회를 제공하는 것도 도움이 된다. 1. 서론
2. 역사적 기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요개념
4. 기능적 모델의 특성
5. 기능주의와 진단주의 차이점
6. 실천을 위한 기초
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 치료집단의 과정
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것도 도움이 된다. 서론
본론
1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요개념
3. 기능적 모델의 특성
4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주의 차이점)
5. 실천을 위한 기초
6. 사회복지실천에서의 적용
7. 치료집단의 과정
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인지적 접근
3) 행동주의적 접근
4) 정신분석적 접근
5) 인본주의적 접근
2. 심리학에 대한 정신분석적 접근
1) 본능적 욕구
2) 심리성적 발달이론
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중심의 일제 이전의 협동사업 민간협동체에 영향을 미쳐 그 중심으로 한 일제강점기의 지역사회복지 활동으로 발달되었다. 해방 이후 외국 민간 원조 단체들의 활동 등을 중심으로 발전되었다. 1. 사회복지실천 상담기술의 개념
2. 사회
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역동성, 개인적인 역동성, 사회적인 역동성, 문화역사적인 역동성, 의사소통의 역동성이라고 하는 다양한 성질에 따라 그 역할이 변할 수 있고, 교사는 이러한 다양한 역동성을 고려하여 상호작용이 잘 이루어지는 수업이 되도록 해야 할 것
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역동성, 개인적인 역동성, 사회적인 역동성, 문화역사적인 역동성, 의사소통의 역동성이라고 하는 다양한 성질에 따라 그 역할이 변할 수 있고, 교사는 이러한 다양한 역동성을 고려하여 상호작용이 잘 이루어지는 수업이 되도록 해야 할 것
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상호작용
5) 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용
Ⅲ. 주의력결핍 및 과잉행동장애를 어떻게 치료할 것인가?
1. 치료를 시작하기 전에
2. 약물치료
3. 의사소통방식 교육
4. 행동수정기법
5. 자기통제능력 키우기
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