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문 만들기를 방언으로 만들어보거나 학급신문을 방언으로 만들어 교실 뒤 게시판에 게시하여 모든 학생들이 볼 수 있게 하면 만드는 과정 중 방언에 대한 관심이 생길 수 있고 직접 만든 신문인만큼 아이들의 기억에 오래 남는 학습이 될 것
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학습 환경은 흥미영역별로 배치되어 유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 교구를 마음껏 활용할 수 있도록 편리하고 융통성 있는 실내 환경을 제공하여야 한다
⑤평가: 프로그램의 질적 수준을 측정하는 평가도구를 통해 프로그램자체에 대한
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문가에 의한 교재 교구의 개발과 재능아에 대한 교사의 연수제도 및 기회의 확대가 필요함.
장점: 학생들과 학부모들의 반응은 긍정적이었고, 이 프로그램을 통하여학습장, 수학과(4,5,6학년) 재능아 지도자료, 재능학습 프로그램, 「꿈돌이
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문 2001.2) 目 次
1. 총체적 언어교육 접근법의 이론적 배경
2. 총체적 언어교육 접근법의 의미
3. 총체적 언어교육 접근법에서의 문식
가. 문식이란?
나. 유치원에서의 문식활동
4. 총체적 언어교육 접근법 교수-학습원리
5. 총
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문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양
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학습을 해야 하는 경험이 필수적으로 필요한 것처럼 교수매체는 매우 중요한 인적자원 성장의 경험적, 학습적인 도구이자 인간 발달의 역사이며 또한 시대의 변화와 시대를 나타내는 상징적인 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 성낙돈, 가
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3) 교육적 환경의 조성
4) 관련지원
① 물리․작업․언어 치료
② 의지․보장구․학습 및 생활용구
③ 보행 훈련
④ 편의시설
⑤ 심리 치료
⑥ 부모 상담
⑦ 일상생활 관리
⑧ 기타
5) 배치
나가는 말
참고문헌
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수행에 관한 부모와 교사의 인식 비교연구」강남대학교 사회복지대학원 석사학위논문
백은주,조부경(2004)「유치원교사의 전문성 발달 수준 자기 평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
백혜리(2008)「보육교사론」동문사
서영숙,김경혜(2004)「
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7. 학습지도 세안 지도 계획........................15
8. 주차별 세부 계획...............................16
9. 본시 수업의 전개...............................17
10. 평 가.........................................33
Ⅲ. 참고 문헌.......................................35
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접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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