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연구의 연계성을 경험하였고, 이를 바탕으로 보다 체계적인 연구를 수행하고자 하는 동기가 생겼습니다. 앞으로 중앙대학교 건강간호대학원에서 심도 있는 연구 방법론을 배우고, 임상에서 얻은 경험을 바탕으로 실질적인 변화를 이끌어내
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연구 마감 기한과 임상 업무의 압박 속에서도 침착함을 유지하며 효율적으로 시간을 관리한 경험은 제 스트레스 관리 역량을 보여줍니다. 이러한 경험은 중앙대학교 건강간호대학원의 엄격한 학업과 연구 환경에서 더욱 빛을 발할 것입니다.
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연구 제14권 제1호.
황여정(2010), 능력별 집단편성이 중학생의 교육결과에 미치는 영향, 고려대학교 대학원.
황일수(2008), 수학과 수준별 이동수업이 학업성취도 및 학습태도와 인식도에 미치는 영향 - 고등학교 1학년 중심으로-, 한국교원대학
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학업계획서
1) 지원동기
2) 학업계획
6. 고려대 대학원 생명공학과 의약생명공학전공 학업계획서
7. 연세대 일반대학원 경영학과 학업계획서
1) 지원동기 및 목표
2) 학부에서의 활동 및 관심
3) 수학계획서
4) 희망진로 및 포부
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이끌어내고자 합니다. 이러한 연구를 통해 사회복지 실천 현장에 기여하고, 궁극적으로는 사회적 약자의 삶의 질 향상에 이바지하는 사회복지 전문가로 성장하겠습니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
4. 입학 후 연구계획서
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실천할 것입니다. 앞으로도 사회복지 분야에서 진정성 있는 자세로 임하며, 사회적 약자와 소외계층의 삶의 질 향상에 앞장서는 사회복지 전문가로 성장하겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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자기성찰, 정서적 안정, 내면 탐색, 책임감이라는 저의 성향적 특성을 연구와 실천에 적극적으로 반영하여, 상담심리 분야에서 의미 있는 기여를 할 수 있는 전문가로 성장하고자 합니다.
4. 졸업 후 포부 및 기타사항
상담심리대학원 졸업 후
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발전을 선도하는 상담가이자 연구자로서, 후학 양성과 상담심리학의 사회적 가치 확산에 앞장설 것을 다짐합니다. 1. 진학의 동기와 목적
2. 수학계획(수학 및 연구하고자 하는 내용과 계획을 구체적으로 기술)
3. 졸업 후 계획
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수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998
○ 성주초등학교, 다양한 협력수업 체제를 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1999
○ 이재경, 협력학습을 통한 고등학교 수학과 학습부진아의 학력향상에 관한 연구, 전북대학교 교육대
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수학문제 해결력 비교 연구 麗水大學校 敎育大學院
김문옥 (2006) 교사의 지속적인 통제와 지지가 ADHD 아동의 행동수정에 나타난 효과 가야대학교 교육대학원
임정미(2003) ADHD 兒童에 對한 初等敎師의 認識 및 役割 硏究 水原大學校 敎育大學
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