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도덕적 판단양식이 변형되고 재구조화 되면서 발달한다. 따라서 개인이 가지고 있는 도덕적 관점을 재평가하고 인지적 갈등을 유발할 수 있도록 새로운 견해나 상황들을 접하거나 자신과 다른 관점을 가진 타인들과의 사회적 상호작용을 할
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과 건강한 사회인으로 생활할 수 있는 능력배양을 목표로
-조기특수교육(유아, 유치부 과장)
-통합교육
-청능훈련
-치료교육실 이용자 부모회 운영
-장애인 컴퓨터교육
-장애인공무원시험준비반을 운영하고 있다.
*직업재활사업: 직업평가를
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과 가족의 가치있는 삶
친족이웃교우 관계와 바람직한 삶
국가사회에 이바지하고 자연을 아끼는 삶
(4) 선수과목
도덕
(5) 진로관계
윤리학, 윤리교육학, 동양철학
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비
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과학활동
Ⅶ. 유아 전통놀이의 평가
1. 즐거움을 준다
2. 공동체 의식을 기른다
3. 언어 발달을 촉진한다
4. 사고 발달을 촉진하여 인지적인 자율성을 기른다
5. 상상력을 기른다
6. 창의적인 표현능력을 기른다
7. 사회적 규칙을 몸소 터
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평가의 활용, 청주교육대학교
이성익(1986), 근검절약 저축의 생활화 방안, 경기도교육청
이야기연구회(2005), 삶의 지혜와 교훈을 주는 101가지, 민중출판사
주재희(2004), 지식과 교훈이 있는 이야기선, 다락원
필립 체스터필드 저, 최준서 역(2009)
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가 되어야 할 것이다. 아울러 이러한 과정들을 교사의 일방향적인 평가가 아니라 동료 학생들이나 학생 스스로의 자기 평가가 병행되어야 한다.
Ⅶ. 결론
오늘날 우리는 정보와 지식 급속히 팽창하고 변화하는 지식 정보화 사회를 살아가고
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과학적 사고를 키운다.
(4) 미술 영역
유아는 자신이 가장 좋아하는 동네 장소를 그림이나 모형으로 표현하여 창의력을 발휘한다. 다양한 재료를 활용해 동네 모형을 만드는 집단 활동도 진행할 수 있다.
(5) 수학 영역
동네 탐험에서 보이는 간
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과 평가. 방송대출판문화원.
- 기타 관련 저서 및 논문 영유아프로그램개발과평가
[과제명]
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점)
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목
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평가의 기준
① 형식주의 : 미술작품에 있어 시각 요소들 사이의 관계, 즉 형식적 조직의 통합된 성질에 따라.
② 표현주의 : 예술의 이념과 감정을 효과적으로, 또 강력하면서 생생하게 전달 하는지의 측면.
③ 도구주의 : 작품이 도덕적, 종교
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교육 과정과 선택 중심 교육 과정 도입
○교육 내용의 양과 수준의 적정화
○능력, 적성, 진로를 고려한 교육 내용과 방법의 다양화
○교육 과정 편성 . 운영의 자율성 확대
○교육 과정 평가 체제 확립,
교육의 질 관리 강화
○제7차 교육 과
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