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가차원을 넘어 크게는 지역공동체와 같은 거시지역과 글로벌 차원으로, 또 밑으로는 지방차원으로 확대되고 있고, 각급 정부는 시장과 시민사회의 참여아래, 이들과 때로는 경쟁하고, 때로는 협력하면서 국정운영의 폭을 넓히고 있다. 이것
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교육청이 각각의 시험을 시행한다. 시험은 크게 1차와 2차로 나뉘며, 1차는 필기시험으로서 과목별 객관식 또는 주관식 평가를 실시한다. 과목은 국어, 영어, 수학, 과학, 사회, 도덕, 체육, 역사, 기술가정 등 분야별로 출제되며, 교과교육과 일
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가치적인 자연과학과 동일할 수 없으며 궁극적인 목적을 가지고 일정한 방향성을 띠며 나아가는 철학적이고 종합적인 학문이라고 생각한다.
5. 역사란 무엇인가를 읽고나서 느낀점 (서평)
E. H 카의 역사란 무엇인가 라는 책은 역사가 무엇이
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중학교, 단계형 수준별 교육 과정 편성·운영, 1999.
신황호, 제 7 차 상업계 고등 학교 전문 교과 교육 과정 각론 개정 연구 시안, 인하 대학교 상업계 고등
학교 교육 과정 개정 연구 위원회, 1997.
안동 농림 고등 학교, 학습자의 학습 능력을 고
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O X 퀴즈----------------20
17. 수 그래프 활동----------------21
18. 2차 표상활동----------------22
19. 프로젝트를 마치며----------------23
20. 프로젝트 수행능력 평가----------------24~26
21. 누리과정을 기초로 한 로리더 좋은 인성교육----------------27~30
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가?
.이 중에서 사전에 실리는 말은 무엇이고, 그럴 수 없는 말은 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?
주어진 자료의 용례 수집
결론과 비교
새로운 자료에 적용 및
합치 여부 판단
결론의 합리성 평가
일반적인 자료에까지
확대 적용해
보는 데
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가 과제를 계획수정 - 충분한 시간제공
- 또래집단에서의 사회적 상호작용 강조
- 교사의 역할중 개별지도, 소그룹지도 강조
-교사는 유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험을 해볼
기회제공
- 물리적 사회적 세계를 보다 잘 개념화하는것에 초
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사회의 탈북교사들의 실력이 인정될 수 없다는 견해를 보였고 그것으로 하여 비관적인 태도를 보이고 있다.
연수내용에 대한 조사에서는 남한의 교육에 대한 이해와 현장체험을 하는 좋은 기회였다는 긍정적인 반응과 함께 전공별로 연수가
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미술활동 등
다른 창조적인 활동으로 표현한다.
8.문학작품에 대한 평가와 반영>
--문학작품 속의 주인공과 등장인물들의 삶에 대한 태도를 평가한다.
--정의에 대한 바른 판단기준을 가진다
--등장인물들의 바람직한 삶의 태도를 내면화
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가치를 강화할 수 있다. 경험이 교육적인지 여부를 알기 위해, 우리는 아이들의 목적, 흥미, 약속을 평가해야만 한다.: 내용의 훌륭함: 아이들의 발달과 학습을 위한 가치.
D형 교실에서의 활동의 예는 교사들이 구조주의 교실에서 하는 것의
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