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평가하며, 2019년 정부 통계 자료에 따르면 전국 대학 입시 경쟁률은 평균 10.5대 1로 치열한 경쟁 조건 아래 학생들의 평가 결과가 중요하게 작용한다. 또한, 초중고 교육 단계에서도 국어, 수학, 과학, 사회 등 다양한 과목별 1. 교육평가의
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가 아닌 학습을 촉진하는 자
개별적으로 학습 정도와 학습 준비도 파악
개별적으로 교수학습 형태를 마련하고 학습 과제 부여
흥미를 가지고 의욕적으로 학습목표를 달성할 수 있도록 안내, 관찰, 평가
3. 교사는 학습 조력자이어야 한다
일방
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도덕교육, 한국 학술 정보원
박아청, 2004, 성격심리학의 이해, 교육과학사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역, 2007, 성격심리학, 시그마프레스
민경환, 2003, 성격심리학, 법문사
이인정, 최해경 공저, 2005, 인간행동과 사회환경, 나남출판.
노안
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과 능력을 얼마나 갖추고 있는지 구체적으로 드러내는 데 목적이 있다. 예를 들어, 수학 교과에서 복잡한 문제 해결 과제 수행, 과학 교과에서 실험 보고서 제출, 또는 사회 교과에서 지역사회 1. 수행평가의 개념 및 목적
2. 수행평가 문
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교육개발원, 1995
서삼영 외 - 한국망정보센타 구축 및 운영에 관한 연구, 서울 : 한국전산원, 1995
소경희 외 - 제 7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안 연구, 한국교육과정평가원, 1999
정택희 외 - 학교에서의 컴퓨터 통신 활용 실태 조사 연구
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가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이은화,조순옥,조화연,강숙현,김순환(1998)「Vygotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극놀이와 발달」교육과학연구, Vol.27 No
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가르치기………………………………6
(2) 구체적 조작기 상에서의 아동 가르치기………………………6
(3) 형식적 조작기상에서의 아동 가르치기……………………… 7
6. 인지발달이론의 교육적 시사점………………………………
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교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 특징
Ⅲ. 협동학습의 선행연구
Ⅳ. 협동학습의 모형과 적용
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners)
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning)
4. 집단 평가(grou
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가르치기………………………………6
(2) 구체적 조작기 상에서의 아동 가르치기………………………6
(3) 형식적 조작기상에서의 아동 가르치기……………………… 7
6. 인지발달이론의 교육적 시사점………………………………
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평가해야 한다. 탐구능력 평가틀은 과학 교육의 주요 3차원, 즉 탐구 상황, 내용, 과정을 각각 축으로 하는 3차원적 구조로 나타낼 수 있다.
2) 탐구능력 평가의 실제
초등학교 과학과 학습에서 주로 다루는 탐구과정 또는 탐구 능력에는 관찰,
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