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평가할 수 있다.
언어교육
수학교육
과학교육
미술교육
환경
제공자
자유롭고 즐겁게 글자를 경험하도록 환경을 제공
다양한 자료를 수학적 방법으로 탐색 할 충분한 시간과 기회를 제공
사회적 환경, 물리적 환경을 제공
미술영역을 중심으
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교육 과정에 정의적인 면을 배려하고 미비점을 보완
4) 체제
(1) 교과 목표 (2) 학년 목표 및 내용 (3) 지도 및 평가상의 유의점
5) 목표
(1) 교과 목표 : 자연현상에 대한 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식과 방법을 습득하여, 과학적으로 사고
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과정이 될 것이라고 생각한다.
Ⅶ. 참고문헌
1. 임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004
2. 김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
3. 김양희, 이영환,『피아제의 이해』, 창지사, 1991
4. 메어리 심, 문용린 역,『피아제가 본: 아동들의 인
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과 협력하여 교육현장에서 교육과정을 계획하려고 하는 것으로 조직 형태가 일정하지 않다. 유능한 교사가 교육과정을 조직해야 실패가 없다.
4. 중핵 교육과정
성장경험의 공통체를 마련해 놓은 것으로 청소년에게 필요한 개인적, 사회적 책
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과학화를 시사하고 있다고 본다.
참고문헌
강윤신 외(1996) / 전이력 향상을 위한 한문 학습 종합 자료, 교육자료전
교육부(1997) / 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
김춘일·박남희(1991) / 조형의 기초와 분석, 미진사
교육부(2000) / 학교 독서교육
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평가는 상호평가, 자기평가 등의 다양한 평가를 실시하고 기능뿐만 아니라 태도 및 협동성의 평가도 실시한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
협동학습은 새로운 개념이 아니다. 협동학습은 오랜 역사를 가지고 있다. 성서, 탈무드에서 협동과 협동학습에
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평가 공개 및 소그룹 보상
Ⅸ. 교과재량활동의 현안
(1) 학교의 교육 여건상 학생학부모의 다양한 요구를 모두 수용할 수 없었다.
(2) 교과 재량활동의 편성운영에 따른 문제점은 학생의 의견을 가능한 많이 수용하여 5과목을 개설하였을 때 특
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과 특성을 반영한 ICT 활용 수업, 계간 에듀넷, 2002
◎ 박신정, 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
◎ 이명준, 인터넷을 통한 미술종합 사이트로서의 미술관교육-중등학
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사회과의 2-1단원 ‘변화하는 세계의 여러 나라’에서 다루어지는 지리, 역사, 정치, 경제, 사회, 문화 등의 제 영역들을 종합정리하여 아동들이 각국에 대한 기초 지식의 습득에서 평가에 이르기까지 재미있게 자기주도적으로 학습을 할 수
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수학교육학회지 시리즈 E. 18(3).
p45-56.
고선옥 오복희(2004). 자연친화적 보육 프로그램이 유아의 관찰태도 향상과 창의성
발달에 미치는 효과. 한국영유아보육학. 36. p177-195
신용철(2003). 다양한 체험활동을 통한 창의성 교육: 초등학교 과학과
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