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연구의 필요성 및 목적
2. 연구 절차
1) 연구 방법의 개관
2) 연구 대상과 측정 도구
3.결론
생명현상 관찰에서 과학적 의문생성의 신경생리적 경로 모델 개발
1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구 절차
가. 연구 방법의 개관
3. 결론
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정의
1. 질서 유지로서의 학급경영
2. 조건 정비로서의 학급경영
3. 교육경영으로서의 학급경영
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 목적
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 개성의 원리
3. 필요 흥미의 원리
4. 협동의 원리
5. 노
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그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적·내 용·방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다. 1. 생애 및 업적
2. 교육사상의 사상적 배경
3. 교육의 업적및 교육사적 의의
4, 세계도회
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수학능력(고교입시)시험 전후 예상되는 문제점
2. 대학수학능력시험 전?후 교육과정 운영 및 생활 지도 방침
3. 수능 전?후 지도 계획
1) 지역교육청 생활지도담당장학사 및 학생부장 회의
2) 전?후반기 특별생활지도 점검 계획
3) 생활지도
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정의
Ⅲ. 비네(Binet)의 지능검사
Ⅳ. 고대 비네(Binet) 검사
Ⅴ. 웩슬러(Wechsler) 성인지능검사
1. 개요
2. 특징
Ⅵ. 웩슬러(Wechsler) 성인용 지능검사 K-WAIS의 실시 및 해석 사례
Ⅶ. 지능검사 활용의 유의점
Ⅷ. 나가며
참고문헌
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수학, 과학, 사회 등을 공부한다. 두 번째로, 컴퓨터는 아동의 경험학습의 유용한 매개체가 된다. 시뮬레이션 프로그램을 통해 불가능하거나 위험한 것들을 탐색할 수 있게 한다.
세 번째로, 컴퓨터는 학업성취를 돕는 다목적 도구이다. 그래
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정의
Ⅲ. 교류분석의 상담사례
1. 장애인에 대한 과다관심으로 인해서 발생되는 청소년 형제들의 정서적 자극 부족에 대해서 교류분석의 스트로크 이론(Stroke Theory)의 상담개입
2. 청소년 형제의 자유롭지 못한 표현의 문제에서 발생되는
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학습자에게 지식의 획득 작용을 도와주는 교수행위가 전제되어야 한다. 지식의 획득을 경험의 과정으로 보았기 때문에 가능하다. 교육내용과 관련하여 학습자의 태도를 중요시하였다. 학습자는 단지 반성적 사고 방법을 알아서 그 방법에 따
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학습단위, 학기, 학년 말에 학생 성적의 판정 및 자격 부여
시간
학습시초: 학습 시초, 학기, 학년의 시초에 배치를 위하여
교수 도중에
학습단위, 학기, 학년의 끝에
평가에서의 강조점
지적, 정의적, 심리운동적 행동
신체적, 환경적, 심리적
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도구
제 4절. 개념정의
1.청소년의 정의
2. 인터넷의 정의
제 2장. ‘청소년의 인터넷 사용 실태와 학업과의 관계’에 따른 이론적 고찰
제 1절. 가설
제 2절. 인터넷 사용현황
1.청소년들의 인터넷 활
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