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수학교육 활동자료, 2005.
교육과학기술부, 3~5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술부, 2013.
김정숙, 유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
김진희, 3~5세 누리과정 교사용 지
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수학교육론 연구. 대한수학교육학회지.
박경자(2003). 조작적 교구를 활용한 게임 학습이 수학적 능력에 미치는 효과. 단국대학교 석사학위 논문. 1. '조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 찬성 의견
2. '조작 교구가 수학을 가르친다'에
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수학, 창지사, 2002. (정일웅 역)
John. Amos Comenius, 코메니우스의범교육학, 여수룬, 1996. (정일웅 역)
John. Amos Comenius, 유아학교, 양서원, 2003. (이원영 역)
김현정 (2002) 코메니우스의 교육사상에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
이황
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여 계산을 해야 하는 수학 문제들을 맞이하게 될 것이다. 이 때, 수학 조작 교구에 익숙해져 있던 아이들은 더 이상 수학을 배우는 것에 대해 흥미를 느끼지 못할 것이다. 또한 숫자 등의 기본 개념에서 더 나아가, 복잡한 수학 공식이나 추상
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수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석하여 보았다. 선정한 그림책은 주로 수 개념과 시간 개념을 잘 알 수 있도록 반복적으로 글을 적고 있고 비슷한 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하여 유아의 수학적 호기심
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에서 4세, 또 5세로 증가함에 따라 교과 내용이 심오해지고 깊어지는 구조로 되어 있어 나선형 교육과정의 전형이라고 평가할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용을 정리하고 브루너의 이론적
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0의 고향.
0은 어떻게 왜 생겨났을까?
인도의 최고 신의 얼굴은 푸른색
(신: 그리슈나)
그 당시 인도의 천문학은 서양을 훨씬 앞지름
지구의 둘레를 오차 100km 내로 계산함.
이 시절에는 수학은 천문학의 보조수단에 불과함.
고대로부터 동양인
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하기 좋습니다. 게임 중에, 자기가 생각한 것을 자꾸 보는 바람에 아이들이 모두 눈치 채는 경우도 있으므로 말하지 말고 속으로 생각할 것을 당부해 주세요.
나. 두 번째 활동
놀이영역
수학놀이
수학개념
도형(모양과 공간)
연령
5세
활동명
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수학교육을 위해 교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습계획안을 작성해 보았습니다. 이렇게 유아가 수학의 기본적인 원리와 개념을 학습하도록 영유아의 발달수준에 적합한 교수방법을 통하여 도와 주며 유아가 생
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수학이라 하면 보통 건축물이나 과학, 기술 등에 관련된 주제를 정하기 마련이다. 가진바 능력이 크지 않았음에도 불구하고 색다른 주제를 찾고자 노력하여 보험과 로또에 관한 수학의 원리를 써보고자 했다. 현대 사회에 인간이 거둔 성취는
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