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교육, 과학사
ⅱ. 김영채 외(2005), 사회과학의 현대 통계학, 박영사
ⅲ. 손충기 외(2005), 내가 하는 통계분석 SPSS, 학지사
ⅳ. 송인섭(2004), 통계학의 기초, 학지사
ⅴ. 이동일(1999), 확률과 통계의 효과적인 지도 방향, 한국초등수학교육연구회
ⅵ.
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교육현실에 대한 비판적인 성찰이 필요하다고 할 수 있다.
참 고 문 헌
김정임(1999) 슈타이너 교육사상에 따른 자유 발도르프 학교의 교육, 울산 과학대 연구 논문집 31(2) pp271-289
김태현(1999). 루돌프 슈타이너의 교육과 수학교육에 관한 연구,
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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수학 시간을 기대하며 ...
Ⅰ. 단원 안내
1. 단 원
2. 단원 설정의 취지
3. 단원의 학습목표
4. 학습의 흐름
5. 차시별 지도계획
Ⅱ. 교재연구
1. 초등학교에서의 도형 교육
2. 조작 등의 체험학습을 통한 수학적인 개념 형성
3
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교육대학교.
2. 교육과학기술부(2010). 초등학교교사용지도서 수학 4학년, 서울교육대학교. 1. 수업을 준비하며
2. 단원명 : 7. 꺾은선 그래프 (6/9)
3. 단원의 개관
4. 단원의 지도 계획
5. 실태분석
6. 교재 연구
7. 지도상의 유의점
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교육 연구소 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4.방과후학교의 목적
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8.함
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연구．광주교대
부산교육대학교부설초등학교, 생각하는 수업, 부산: 새부산문화사, 2007. 1. 단원 : 4. 나눗셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재 연구
6. 실태 조사
7. 본시 수업의 주안점
8. 본시 학습의 전개
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계획(총 8차시)
9. 단원의 평가 계획
☞ 본 단원에서 가장 중요한 평가의 방향은
10. 본시 교수․학습 과정안
(1) 학습의 흐름
(2) 본시 교수-학습 과정안
단원 : 6. 직육면체와 정육면체
교과서 : 90~91쪽(수학익힘책 102~103쪽)
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과학창의재단, 2012)하고 있으며 우수 교육자 연구소인 EEI(Excellence Educators Institute)를 통해 학생들의 창의성과 독창성 등을 향상시킬 수 있는 다양한 교육과정을 개발하고 매년 이스라엘에서 교육 세미나를 개최하는 등 다각적인 노력을 기울이
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수학적 문제 해결력 및 수학적 태도에 미치는 효과. 현장교육연구대회 보고서 1. 수업을 설계하며
1. 우리 아이들의 특징
가. 동그라미가 아닌 원
나. 본시 학습을 위한 출발점 진단
다. 본시 교수 학습 방법 계획을 위한 진단
2. 실
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