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수학과 연구수업 도형 학업 지도안
목차
1. 연구수업 개요
2. 도형 단원 학습 목표
3. 교수학습 방법 및 전략
4. 수업 진행 과정
5. 학습자 반응 및 평가
6. 연구수업 결과 분석 및 개선 방안
수학과 연구수업 도형 학업 지도안
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연구의 목적
3. 용어의 정의 및 이론적 배경
4. 학급 실태 분석 및 지도 대책
Ⅲ. 연구 과제 설정
1. 대상 및 기간
2. 연구 과제의 설정
Ⅳ. 연구의 실제
1. 연구과제1. 창의 융합 + 협력적 수학 학습을 위한 기반 조성
2. 연구과제2. 창
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연구의 개요
1. 주제 선정의 동기
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의 및 이론적 배경
Ⅴ. 연구 과제 설정
1. 대상 및 기간
2. 연구 과제의 설정
Ⅵ. 연구의 실제
1. 연구과제1. 창의?융합 + 협력적 수학 학습을 위한 기반 조성
2. 연구
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수학과 수업 지도안 이항분포 (고등학교 수학 연구수업 이항분포 지도안)
목차
1. 이항분포의 개념
2. 이항분포의 확률 계산
3. 이항분포의 성질과 특징
4. 수업 목표 및 교수·학습 방법
5. 이항분포 수업 활동 계획
6. 평가 방법 및
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연구보고 자료집」, 한국교원대학교, 1999 Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 실태 분석
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3.
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법 적용이 유아의 사회 정서 발달에 미치는 효과.연세교육과학.pp.123~134.
정정희(2000).유치원에서의 프로젝트 접근법 활용이 아동들의 초등학교 학업성취 및 적응력에 미치는 효과.열린유아교육연구.pp.171~184.
지경옥(2008).'김치'프로젝트 수업
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운동방법
Ⅱ.지도안
1.수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4, 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세부시간 계획
8. 주차별 세부 계획
9. 본시 수업의 전개
10.평가
Ⅲ. 참고문헌
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연구에 근거를 두고 있으며, 인지적 불일치 상황에서 학습 1. 개념변화학습모형의 이론적 배경
2. 5학년 2학기 8단원 교육 내용 분석
3. 개념변화학습모형 적용 교수학습 목표
4. 교수학습 지도안 설계
5. 수업 운영 및 평가 방안
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, 콘체른 비교 설명
Ⅴ. 단원학습지도 계획
Ⅰ. 단원명
Ⅰ. 국민경제와 기업
Ⅱ. 단원 설정 이유
1. 국가관
2. 교재관
3. 개인관
Ⅲ. 단원목표
1. 이해
2. 태도
3. 기능
Ⅳ. 타단원과의 관련성
Ⅵ. 본시학습 지도안
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및 해결 과정
(1) 학습 순서 점검하기
(2) 해결 방법 예측하기
(3) 도형 변형하기
(4) 공식 도출하기
3) 적용 및 심화 학습
(1) 문제 적용 및 연습
4) 수업 정리 및 다음 차시 예고
(1) 다음 차시 예고
4. 평가 방법 계획
5.
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