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지도와 평가가 요구된다.
교사는 학생들에게 학습자료 제공자와 안내자로서 수학시간에 깊은 사고력을 불러일으킬 수 있는 분위기와 수학에 대한 호기심과 매력을 느끼도록 만들어야할 것이다. 약간의 긴장 속에서 즐거움과 희열을 가질 수
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연구 조직의 활성화를 위한 지원책이 마련되어야 할 뿐만 아니라 관련 후속 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 머 리 말
제1장 총 론
1. 제7차 초·중·고등학교 교정과정 개요
2. 수준별 교육과정 편성·운영
제2장
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다양한 조직과 실제
1) 학교운영위원회
2) 학교발전기금
3) 교직원회의(교무회의)
4) 보직교사회의(부장회의)
5) 학년회
6) 기획위원회, 인사위원회, 학교교육과정 위원회, 생활지도 위원회, 교재선정위원회 등
7) 단위부서
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수 있는 자기학습능력도
향상 시킬 수 있을 것이다. 1. 주별 학습단원 및 학습목표
2. 실제 물체 모델링 하기
3. 관련지식
4. 실험실습의 학습지도 전개
5. 소요 장비
6. 위의 학습지도안에 따르는 특징적 사항과 한계 및 개선점
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[교과교재연구및지도법] 종교와 자아각성 학습지도안
목차
1. 종교와 자아각성의 개념
2. 종교가 자아각성에 미치는 영향
3. 자아각성 촉진을 위한 학습 목표 설정
4. 학습 내용 및 활동 계획
5. 교수·학습 방법 및 전략
6. 평가 방
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한다.[임의 색상]
·셀의 내용은 세로 중앙, 가운데 정렬로 한다.
·그 밖의 나머지는 표를 참고하여 작성한다.
얼마나
잘 했나요? 1. 멀티미디어 활용 교수-학습 지도안
2. 형성평가 및 학습지
3. 수행평가 및 수행평가 체크리스트
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및 중재, 학생의 특성, 현재학습수행수준, 개별화 된 목표, 수정된 자료
Ⅱ. 대상 학생을 위한 개별화 교육 전략
1. 개별화 된 목표 설정
2. 계획한 수업이 해당 학생에게 특별히 필요한 이유
3. 도구의 변형
4. 지도방법의 변형
5. 강화
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수학 과목에서는 문답식 수업 및 인터랙티브 보드 활용으로 학생들의 사고 1. 수업시연 프로젝트 개요
2. 목표 설정 및 학습 내용 선정
3. 교수 학습 방법 및 전략
4. 수업시연 준비 과정
5. 수업시연 실행 및 평가
6. 개선 방안 및
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3. 준거3 교사가 수업으로 옮기기에 적합한가? 中上
4. 준거4 정확성과 논리성을 확보하고 있는가? 上
5. 준거5 시사성과 지역성을 띠고 있는가? 中上
Ⅲ. 전문가적 관점
1. 수정 혹은 보충할 학습내용은 무엇인가?
2. 지도상의 유의점
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법 및 모형
Ⅱ. 본시 학습 계획
1. 본 수업의 선정 이유
2. 단원의 재구성 및 전개 계획
3. 본시의 학습 목표
4. 본시 지도상의 유의점
5. 본시 수업 모형에 대한 설명
6. 본시 학습 지도안
7. 평가 계획
Ⅲ. 학습 자료
1. 자료
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