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수학습방법
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 음악 학습의 평가
2. 음악 학습 평가를 위한 행동 유형
3. 성취 평가 도구 설계를 위한 원리
Ⅶ. 독일의 초등학교 음악과(음악교육) 교육사례
1. 독일 음악 교육 및 교육 과정의 특징
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지도 내용 및 방법
3. 지도상의 유의점
4. 단원의 평가계획
Ⅵ. 실제 학습 지도 계획
1. 학습의 실제
2. 학습 목표
3. 지도 계획
4. 실제 교수?학습
5. 실제수업 평가 계획
6. 형성평가
7. 판서계획
8. 교재연구
부록
부록
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학습이 이루어진다. 다항함수는 일반적으로 ax^n + bx^(n- +. . + k의 형태를 가지며, 여기서 a, b,. . , k는 상수이고 n은 비 Ⅰ. 단원명 Ⅲ. 다항함수의 미분법 (교재 고등학교 수학Ⅱ, (주)두산)
가. 단원의 개관
나. 단원지도목표
다. 단원의
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수학적 사고력을 강화하는 데 집중한다. 최근 교육 현장에서는 수학 학습의 효과성을 높이기 위해 교수학습지도 방식을 지속적으로 연구하고 있으며, 그중에서도 특수교육에 적합한 교수법 및 지도안 개발이 중요시되고 있다. 특수교육 대상
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학습 지도안
Ⅶ. 평가계획
Ⅰ. 체육과의 성격과 목표
체육은 신체활동을 통해 건강을 증진하 Ⅰ. 체육과의 성격과 목표
1. 체육과의 성격
2. 체육과의 목표
3. 단원설정의 취지 및 필요성
Ⅱ. 교재관
1. 교수학습의 기본방
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및 출판사
3) 단원명
Ⅱ 단원의 개관
Ⅲ 단원학습목표
Ⅳ 단원의 구조 및 학습 지도상의 유의점
1) 단원의 구조
2) 학습 지도상의 유의점
Ⅴ 전 학기와의 관련성
Ⅵ 차시별 교수 - 단원 학습 계획
Ⅶ 학습지도안 - 1차시
학습지
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교육적 의의
2. 교육방송 활용 실천 사례
Ⅷ. 교육방송 프로그램
1. 분석 목적 및 방법
2. 교육방송 프로그램의 분석 내용
Ⅸ. 교육방송 시청 지도상의 문제점 및 개선 방향
1. 운영상의 문제점
2. 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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통한 놀이 학습
4. 시간 알아보기를 왜 가르치는가?
5. 시간에 대한 개념 형성
Ⅶ. 아동 실태 및 지도대책
1. 아동 실태
2.실태 분석 및 지도대책
Ⅷ. 본시 수업의 방향
Ⅸ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시의 전개
2.판서 계획
3. 평가 관점
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교재를 선택할 때는 1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 지도상의 유의점
5. 단원 학습 계열
6. 단원의 지도 계통
7. 단원의 이론적 배경
8. 단원의 지도 계획
9. 단원 학습 평가
10. 본시학습 지도안
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학습 방법
5. 평가
Ⅱ. 영어교수법
1. 의사소통적 교수법
2. 의사소통중심 수업을위한 활동모음
3. 다양한 활동을 통한 의사소통중심 수업의 기대되는 효과
Ⅲ. 수업연구의 실제
1. 연간 수업 지도 계획
2. 학습자의 실태 및 분석
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