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특수아동의 생존·발달·교육·근로권 등의 권리를 보장하여 모든 특수아동에게 공교육으로서 완전 무상의무교육이 실시되어 독립된 생활로 삶의 질 향상에 힘써야 할 것이다. 아울러 완전참여와 평등이라는 이념에서 주류에로의 통합, 완전
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평등 연구, 연세대학교 사회복지대학원 논문, 2012.
임승지 외, 중증질환 재난적 의료비 지원 사업 효과 평가 및 제도화 방안, 국민건강보험 건강보험정책연구원, 2016.
정백근, 지역 건강불평등 완화를 위한 정책수립 방안과 지역보건의료계획
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평등권도 기본권인 만큼 다른 기본권과 마찬가지로 헌법 제37조 제2항에 의하여 법률로써 제한할 수 있으나 평등권은 기본권실현의 방법적 기초로서의 성격과 기능을 가지기 때문에 그 제한의 의미와 효과가 다른 기본권에서와는 다르다\"는
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수 있도록 도울 것이다.
참고문헌
김종현, 이성현, 이은림(2009). 특수아동의 이해와 교육. 서울: 창지사.
교육부(2015). 특수교육 교육과정 총론.
권효진, 이숙향 (2008). 학교 전문상담교사의 비장애 중학생에 대한 장애이해 교육 프로그램의 효과
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특수교육은 장애 영유아의 발달지체의 가능성을 감소시키며, 나중에 특수교육과 관련 서비스를 받아야 할 필요성을 최소화하여 결국 국가가 부담해야 할 교육비용 및 사회복지 비용을 절감하는 효과를 가져 올 수 있다. 이러한 측면에서 유
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예방교육은 정규교과목이 아닌 특별강의로 운영되는 것이 대다수이며, 교육을 양호교사, 생활지도교사 또는 체육교사 등이 실시하고 있으나, 약물남용 예방교육에 대한 교사양성기관 또는 교사교육을 전담하는 기관의 전무한 상태이므로 약
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평등 연구 - 집중지수 분석을 이용한 비장애인과의 비교 - (박사학위논문). 연세대학교 대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강불평등이란
2. 우리 사회의 불평등 문제 중 ‘장애인의 건강불평등’
1) 건강 및 건강 불평등의 결정 요
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특수 교육학》, 양서원, 1995.
김원경 외, 《최신특수교육학》, 학지사, 2008
김정권한현민 외 10명, 《민주주의와 [특수}교육》, 특수교육, 2001
교육과학기술부,《제3차 특수교육 발전 5개년 계획》,2008.
두산백과사전
제6회 국제세미나, 《장애학
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효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남
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흡연으로 인한 제반 위해를 예방하여 여성흡연 운동을 성공적으로 성취할 수 있다.
4. 도구의 제안
경제적, 인적자원에서도 방법, 소재, 효과적인 정보, 훈련 등이 성공적인 금연운동에 모두 필수적이다.
정치적으로 결정을 하는 중요한 위치
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