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수학습 지도안을 구안하여 학습에 적용함으로써 학습자가 흥미를 느끼고 교사의 지도가 계획적으로 이루어져 교수학습의 효과가 크게 상승될 것이다.
3. 교수학습 평가 방법의 개선
교육평가는 설정된 교육목표를 달성하기 위한 학습활동의
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학습 능력을 향상시킨다.
⑦ 대인관계의 개선과 가정 및 학교생활에의 적응성 향상을 도모한다.
⑧ 자연과 가까이 할 수 있는 기회와 사회상 배양의 기회를 많이 제공 하도록 노력한다.
(2) 언어 훈련 프로그램
아동의 몸 가까이에 있는 것과
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과에서의 수업목표를 설정하고, 수업목표를 효율적으로 달성하기 위하여 특정한 교수-학습방법과 전략들을 탐색함으로써 교사와의 전문적 관계를 형성하고, 더 나아가 이론적 맥락에서 개발된 개념을 실제 교실상황을 통하여 실제적 개념들
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수준 이상의 것이 있다. 이를 흔히 “암묵적 지식”(tacit knowledge)이라고 하고 최근에 와서 철학자나 과학자, 혹은 경영부문의 이론가들의 새로운 관심사가 되고 있다. 학교에서도 정보통신 기술 기반이 정비되면서 지금까지 학교에서 개발하
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과 가깝게 되거나 폭력의 행사에 무감각한 시민으로 자라고 결국 가정폭력의 사회화현상을 빚게 되어 재생산성의 악순환을 나타낼 가능성이 높다. 그러므로 가정폭력의 근절을 위해서 또한 자녀들이 바로 자랄 수 있도록 이들 자녀를 대상으
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정을 전달하기 위하여 광범위한 자료, 적절한 도구 및 기구, 기타 자원을 이용하기 등으로 구성되어 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정 제정 및 공포의 횟수가 말해주듯이, 우리나라의 유아교육은 제 1차 유치원 교육과정이 제정되던 1969년 당
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학습자료 및 자녀 지도 자료를 탑재하여, 개별 학교가 이를 링크할 수 있도록 지원
- 다문화가정 자녀가 재학 중인 학교 홈페이지에 학부모가 학교생활에 대해 질문하고 답변을 얻을 수 있는 비공개 대화방 개설
③ 교사 및 또래집단과의 교
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수 있도록 지원해 주는 것이 필요하다.
Ⅷ. 교육정보화의 개선 방향
o 열린교육사회, 평생학습체제의 구현
- 열린교육사회 및 평생학습체제의 구현을 위하여 교육현장에서 활용이 가능한 다양한 교수학습자료를 멀티미디어컨텐츠로 제작하
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서론
Ⅱ. 본론
1. 부모이혼을 경험한 아동의 적응단계를 기술하기
2. 부모의 이혼과 재혼이 어떤 사회문제로 이어지는지를 기술
3. 조기 이혼이 유아기 성 정체성 발달에 미칠 수 있는 문제점과 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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수 학습 5원칙(내용과 기술의 조화)으로 일컬어지는 ‘목표의 상세화(명료화)’, ‘내용의 구조화’, ‘과정의 탐구화’, ‘개별화’, ‘자료의 다양화’와 함께 잘 조화를 이룰 때 교육의 질
은 발전한다고 한다.
이것이 바로 우리가 현재 추
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