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정선거신고센터와 부정선거 현상사진 공모를 운영하고 있었는데, 이를 통하여 공명하고 깨끗한 선거를 수행하고 있다는 이미지를 부여했다. 그러나 ‘후보자와의 대화’ 게시판의 경우, 네티즌들이 후보자들과 교류할 수 있는 공간임에도
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지역내 다문화 가정(국제결혼으로 이뤄진 가정)과 그 자녀들이 지역사회에 보다 잘 적응할 수 있도록 돕기 위해 멘토인 대학생들은 멘티인 다문화가정 어린이들을 직접 방문해 1대1 개별 지도를 통해 학습효과를 높임.
□ 문화체험·교육 프로
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수방법에 어떻게 적용시켜야 할까?
학습자 개인의 기본적인 인지 구조를 바탕으로 환경과의 상호작용을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 간다는 것이 기본가정이기 때문에 직업교육 학습자를 능동성과 창의성, 자기주도성, 학습에서
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수방법에 어떻게 적용시켜야 할까?
학습자 개인의 기본적인 인지 구조를 바탕으로 환경과의 상호작용을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 간다는 것이 기본가정이기 때문에 직업교육 학습자를 능동성과 창의성, 자기주도성, 학습에서
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수 있는 방법을 준비하는 과정을 교육이라고 보고, 아동이 미래나 현재 환경에 가장 많이 사용할 기능적인 기술(functional skill)을 실제 상황에서 가르치자는 기능론적 접근방법이다.
아동은 사회에 참여하여 생활하지 않으면 안 되며 성인으로
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수준별로 질문을 만들고 그러한 과정을 교사가 들여다 볼 수 있기 때문에 보다 합리적이고 발전적이다.
〈보완점〉
◑ 아동들의 읽기(독해) 수준을 고려하여 주로 고학년(5-6학년)을 위주로 이 학습법을 적용하는 것이 바람직하지만, 개인별
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수리적 능력 등을 습득하도록 돕는 것이다. 다문화적 자료와 정보는 학생들에게 의미 있고, 학습의욕을 고취한다. 학생들이 자신의 가정과 지역 사회의 문화를 긍정하고 이해할 수 있게 하고, 자신의 문화적 한계로부터 벗어날 수 있도록 도
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방법을 활용하여 지도함에, 동 학년 교사들이 지도 요소별 자료 수집 및 제작, 연수 등을 협동적으로 하여야 함
생활의 길잡이를 매시간 수업과 연계하여 활용함으로 실천 의지를 다지게 함
학습 내용 및 평가 결과를 가정통신문 등으로 가
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학습자와 학습상황 분석: 학습자의 특성과학습자의 학습상황 그리고 학습
한 것을 사용하게 될 상황을 분석한다.
* 수행 목표 작성: 교수에 의한 학습이 끝났을 때 학습자가 무엇을 할 수 있는
지 구체적으로 진술한다.
* 평가 도구 개발: 기술
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학습싸이클 모델은 발견(가설설정), 개념소개, 그리고 개념적용(새로운 문제나 혹은 실험을 가지고 일하는)과 관련되는 과학교육에 있어서 긴 역사를 가지고 있다. 구성주의자의 수업에서, 학습싸이클이란 꼭 과학을 위한 것만은 아니다. 발
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