|
학습자의 발달과 개인차, 학습동기와 교실관리, 학습이론과 교수방법 등으로 아주 단순화되어가고 있는 것 같다.
< 참 고 문 헌 >
http://100.naver.com/100.php?id=19812
(학교 학습 극대화를 위한)교육심리학. 여광응 외. 양서원. 2004.
두산사이버대
|
|
|
교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다.
행동주의학습이론에서 파
|
|
|
교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다.
행동주의학습이론에서 파
|
|
|
학습자의 학습전략을 유도하는 교수법
* 목표
초보단계의 학습자들에게 목표어의 기본요소를 사용할 수 있는 구두 및 청각적 능력을 길러 주는 것.
2. 원리
① 언어 이론
언어는 경험의 대용물이므로 기호와 그림 차트를 이용한 가상 경험이
|
|
|
교수-학습관도 단순한 슬로건에 머물지 않기 위해서는 결국 지식의 적합성과 맥락성에 근거하여 학습자 중심의 능동적 지식 구성을 강조하는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한다.
참고문헌
강인애 : 구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리
|
|
|
이론에 대해 아는대로 쓰시오.
26. Bruner의 발견학습이론에 대해 아는대로 쓰시오. 「과학과 교수법」수업내용 / 2oo6년 / Made by Ssim
「과학과 교수법」 시험준비 Lv1 / 2oo6년 / Made by Ssim
「과학과 교수법」 시험준비 Lv2 / 2oo6년 / Made by Ssim
|
|
|
학습이론
1) 단순연합이론
- Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습
|
|
|
학습이론, 인지적 유연성 이론을 중심으로, 교육공학 연구
◇ 강명희(1994), 상황학습과 앵커드 교수이론을 적용한 코스웨어 설계전략, 정보과학회지
◇ 교육학연구, 상황학습이론에 따른 학습 내용의 구성, 교사의 역할, 평가 원리에 대한 고
|
|
|
학습이론(instrumental learning theory)
*Skinner 조작적 조건 형성 이론 (Operant conditioning)
*Bandura 사회학습이론 (social learning theory)
⇨( 각 이론의 약력, 특징, 이론의 강점+약점, 비판점, 한계점)
*교육적함의
*행동주의 학습이론의 교수 학습적
|
|
|
발견학습 이론을 적용한 수학 교수학습 지도에 관한 연구
송인섭외 6인, 교육심리학 (2005), 양서원
이성진, 홍준표,『행동수정의 원리』, 교육과학사, 2007
손민호(2005). 「학습의 사회이론」. 문음사
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
|
|
메뉴펼치기
