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수학능력평가의 비중을 최대한 줄이고 학교와 교사 그리고 학습자 사이에 끊임없는 소통이 이루어지면서 학습자들 개개인의 능력을 파악할 수 있는 수행평가에 대한 구체적인 방안과 규칙이 정부에 의해서 체계적으로 만들어지고 시행된다
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수학과(수학교육)의 실태
1. 실태 경향
2. 교육과정에 반영사항
Ⅳ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 내용
1. <3-가 단계>
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
2. <3-나 단계>
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성
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수학에 즐거움을 느낄 수 있도록 함과 동시에, 수와 연산 영역에 흥미가 떨어지는 학생도 적극적으로 학습하도록 지도해야겠다.
도형
14
46.7
측정
0
0
문자와 식
2
6.7
규칙성과 함수
1
3.3
확률과 통계
0
0
4
수학과 학습을 할 때 가장 이해가 잘 되
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수학지도(학습, 수학교육)의 교수학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
이 모형은 한국교육개발원이 1972년부터 약 10년간의 연구 개발 적용하여 만든 모형이다
계확단계 ⇒ 진단단계 ⇒ 지도단계 ⇒ 발전단계⇒ 평가단계
2. 발견학습 모형
발
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수학과 피타고라스의 정리
탈레스의 과업을 이어받은 피타고라스는 한 걸음 더 나아가 숫자를 숭배하는 수학 종교 집단을 창시했다. 피타고라스학파는 지켜야 할 많은 규칙이 있었는데, 그 중 하나는 절대로 콜을 먹지 말라는 것이었다. 피타
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수학(수학교육)의 목적
1. 수학교육의 일반적 목적
2. 규준(Standards)에서 제시한 수학교육의 새로운 목표
Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 10단계 내용
1. 수와 연산
2. 명제
3. 문자와 식
4. 확률과 통계
4. 도형
6. 측정
7. 규칙성과 함수
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교구와 매체를 활용하여 자기 주도적 학습 능력을 키울 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동수 과학지도, 장
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수학 문제를 혼자 풀어보는 시간이 있었고, 이후 친구들과 함께 답을 비교하고 풀이 과정을 설명하는 시간이 있었다. 혼자 문제를 풀면서 스스로 사고할 기회를 가졌고, 이후 친구들과 함께 문제를 다시 검토하며 더 나은 해결 방법을 찾을 수
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수학
6. 직육면체와 정육면체
5학년 4반 번
이름 :
정육면체 빙고 게임
♠ 게임의 규칙
하나, 1~ 16 의 숫자를 한 칸에 하나씩 채운다.
둘~, 숫자가 불릴 때마다 칸 색칠하기
셋~, 색칠한 부분만으로 정육면체를 만들 수 있을 때,
“빙고~!!!!” 를
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수학과 언어 및 과학과의 통합은 유아 학습관계에서 거의 항상 일어남. 유아로 하여금 더 복합적인 학습기술을 성취하도록 돕기 위해서는 다음에 열거한 패턴을 따라야 함.
- 사실의 재진술
- 유아 자신의 언어로 사실을 재진술
- 정보를 보여
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