|
학습에 큰 애로를 느끼고 있을 뿐 아니라 탐구력과 사고력의 부족으로 학습이 거의 되지 않는 실정이다. 그런데 특수학급 교육현장에서는 국어, 수학 등의 도구교과만을 치중하여 탐구력이나 사고력을 키우기 가장 좋은 자연과의 지도를 소
|
|
|
마리아 몬테소리
1. 몬테소리 생애
2. 몬테소리 교육
(1) 정 의
(2) 목 적
(3) 방 법
3. 몬테소리 발달이론
(1) 흡수정신이 왕성한 시기(0∼3세)
(2) 무의식의 흡수 정신에서 의식의 흡수 정신으로(3~6세)
(3) 몬테소리 교구는
결 론
|
|
|
도구
호루라기
12:00~1:30
◈ 맛있는 점심 공양 및 이 닦기
개별도시락, 수저, 물통
칫솔, 치약, 양치컵
1:30~1:50
◈ 이야기 나누기 및 토의 활동
- 민속 한마당 잔치 회상해보고 평가하기
민속놀이 활동사진
민속놀이 평가표
1:50~2:00
◈ 하루일과
|
|
|
관계
▶ 제 6장 유치원과 초등학교의 연계성
제 1절 연계성의 의미
제 2절 연계성의 저해 요인
제 3절 교육풍토의 비교
제 4절 연계성의 증진방안
▶ 제 7장 유아교육기관의 여러 가지 평가
제 1절 평가의 의의
제 2절 평가의 기준
|
|
|
의의
2. 표준보육과정의 목적
3. 표준보육과정의 영역별 내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
4. 영역별 만 2세 미만 유아에 대한 보육 목표
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3)
|
|
|
블록 등)
o 크기, 들이
교육 내용의 용어
-단어의 설명을 붙임
-초등학교 수학에서의 용어 사용
◎ 초등학교와의 연계를 고려한 유치원 교육과정 개정 시안의 주요 용어 사례
제 6차 교육과정
제 7차 교육과정
기본생활교육을 강조한다.
유아
|
|
|
학습의 형태가 통합적인 것을 도모하고 있는데 통합중심의 교육과정은 유아교육의 특성상 가장 적합한 것이라고 할 수 있다. 이상과 같이 우리나라 유치원 교육과정은 제 7차에 걸쳐 개정이 되어 왔으며 이에 대한 특징들을 살펴보았다.
앞
|
|
|
학습 및 안전
아동관리
보육실내청결상태
상 / 중 / 하
현장학습
출결
사항
출석
결석
결석원아
놀잇감 소독
제소독(삶기) / 일광욕
전화 및 상담
침구 소독
일광욕 / 가정
안전교육
아동
관찰
마실 물과 물컵 관리
상 / 중 / 하
보육실 환기 및 습
|
|
|
의의가 있다. 그가 제안한 인지발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 몇 가지 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있
|
|
|
방문/전화
교사의견
부모의견
기본
생활
식습관
식사 시 자리에 앉아 도구를 이용해 스스로 식사를 하며 음식을 골고루 다양하게 먹어보는 것을 시도합니다. 이를 격려해주며 식사의 즐거움을 알 수 있도록 상호작용하고 있습니다. 때
|
|
메뉴펼치기
