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행동주의에서 인간은 중립적인 존재로 내적 충동이나 욕구를 부여받은 것도 아니고 기질이나 성격을 통해 특정반응을 하는 존재가 아니라, 환경과 그들의 상호작용을 통해 행동을 배우고 사는데 필요한 기술과 능력을 학습해 나간다고 본다.
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행동주의는 인간에게 직접적으로 실험할 수 없었기 때문에 동물의 실험에서 결론을 도출해야 했다. 따라서 이러한 이유로 동물의 행동학습을 연구하여 인간 행동을 이해하고자 하는 것이 한계가 있다고 여겨진다. 허나 다양한 이론들에 기초
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심리적 요소
3) 교육 요소
2. 정신분석이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
3. 행동주의이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
4. 인지발달이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
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학습의 이론과 실제. 아카데미프레스
Robert M. Gagn´e 저 ; 전성연 역(1998). 교수학습 이론. 학지사
임규혁(2008). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 장단점
1. 행동주의 이론으로서 스키
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행동주의 이론 모형, 인본주의 이론 모형 등 주요 심리학 세력에 의한 실천이 사회복지 현장에서 설정하고 있다. 그러나 이런 주요한 이론 모형 등도 역시 복지상담자가 갖추고 있는 능력이나 선호도에 따라 각기 다르게 채택되어 활용될 수
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심리학의 이해, 학지사
서강식, 2002, 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 피아제
1. 아동의 도덕판단
2. 도덕교육에 적용
Ⅱ. 콜버그
1. 콜버그 도덕발달이론
2. 도덕교육에 적용
Ⅲ. 리코나
1. 리코나의 인격교육론
2. 도덕교육에 적용
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심리학의 이해. 서울: 동문사
서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교
정동빈(1994). 언어발달 지도. 서울: 한국 문화사
하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7) 자기이해 지능 8) 자연탐구 지능 3. 가드너 다중지능이론의 핵심
4. 스턴버그의 삼원지능이론
5. 골먼의 감성지능
6. 스켐프 지능모델
7. 지능이론 핵심정리
8. 창의성이란?
9.
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심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
제3절 인간의 심리적 특성과 교육
1.지능
2.창의성
3.동기
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학습, 영화비평 등
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개
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