|
평가 방법으로 수행 평가를 사용한 것을 찾을 수가 없었다. 이는 현장 학교에서의 평가 문항에서도 마찬가지이다. 탐구 활동과 가꾸기 활동을 특징으로 하고 있는 현행 제 7차 문법 교육 과정과 교과서에서는 최소한 평가 관련해서는 이런 수
|
|
|
교육과정의 문제점
이번 개정교육과정은 7차 교육과정에서 발생했던 여러 가지 문제점을 해결하기 위해 발표되었으나 역시 여러 가지 문제점을 수반하였다.
2007 개정교육과정에 나온 ‘도덕’과의 문제점을 나름대로 짚어보았다.
첫째, 7차
|
|
|
과정을 중심으로, 1997
심민희, 열린교육과 수준별 교육과정의 실행상 드러나는 문제점, 열린교육과 수준별 교육과정 운영, 경상남도 합천교육청 주최, 열린교육과 수준별 교육과정 운영 워크숍, 봉산중학교, 1998
한국교육과정 평가원, 제7차
|
|
|
과정 평가를 병행하는 방안이다.
두 안 모두 공통적으로 학습자들의 학습 과정에서 보여 주는 성취 정도나 참여 정도를 평가하기 수행평가를 실시하도록 권장하였다.
Ⅶ. 수준별교육과정평가(학습평가, 수업평가)의 문제점과 과제
문제점
|
|
|
교육과정의 평가와 관련한 두 안 모두 공통적으로 학습자들의 학습과정에서 보여주는 성취 정도나 참여 정도를 평가하여 수행 평가를 실시하도록 권장하였다.
Ⅹ. 심화보충과정(심화보충수업)의 문제점과 개선 방안
1. 심화보충 학습으로 인
|
|
|
수행평가 과제를 하기 위하여 필요한 지원 시설을 증설하고 기존의 시설을 확충하여, 방과 후에도 편리하게 이용할 수 있도록 한다.
5. 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교의 선택권 보장
교육부의 정책은 시종일관 자율적인 시행이었으
|
|
|
평가의 척도를 작성하여 활용하며, 관찰, 질문지, 작품 분석을 통한 교사의 평가와 학생의 자기 평가 및 상호 평가의 학습 과정에서 나타나는 기능, 행동, 태도 등을 누가 기록하여 수행 평가를 실시한다.
둘째, 학교 특별활동 교육과정 편성운
|
|
|
에서 어떤 방법들이 가장 적합한지를 알기 위해 이들 방법의 장단점에 대해 잘 알고 있어야 한다.
3. 수학교육 평가 목적상의 문제점 및 개선책
수학교육 평가에서 평가 목적상의 문제점은 다음의 두 가지를 들 수 있다.
첫째, 평가가 학생들의
|
|
|
교육과정 기구 필요
16) 투자가 선행되는 교육과정 개발
- 문서상의 변화가 아닌 교육 현장의 변화를 위해서는 먼저 투자가 이루어져야 함.
- 현재의 교육 환경과 예정된 투자를 바탕으로 교육과정을 편성해야 함.
Ⅲ. 결론
제7차 교육과정은 각
|
|
|
평가 기법의 적용이 필요하다.
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점과 개선 방안
세계적인 수학교육의 최근 동향을 반영하고 있는 제7차 교육과정에서 학생 중심의 자기 주도적인 학습, 개인차를 고려한 수준별 학습을 강조한 점은 이론
|
|
메뉴펼치기
