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바른 사용법
2. 학습 용구 정리
3. 경필의 과정 및 필순, 자행 쓰기
1) 용구 중심 과정
2) 내용 중심 과정
Ⅸ. 초등학교(초등교육) 1학년의 독서지도
1. 초등학교 저학년 독서 학습의 의미
2. 초기 독서 단계의 특징
Ⅹ. 결론
참고문헌
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장애인에게 차량운행을 통한 직장 출 퇴근 및 외출보조 기타 이동서비스를 제공하는 시설
- 수화통역센터 : 의사소통에 지장이 있는 청각 언어장애인에 대한 수화통역 및 상담서비스를 제공하는 시설
- 점자도서관 : 시각장애인에게 점자간
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청기 등의 기능을 수행
○ 한국정보문화진흥원은 정보취약계층에게 정보통신 보조기기 및 특수 S/W를 보급하여 정보이용기회를 제공함으로써 정보격차를 해소하는데 도움을 주는 사업 추진
- 청각언어 장애인이 문자나 수화로 중계사에게 메
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수화
수화는 표현 능력을 증진시키는 데 혹은 다른 사람의 말을 이해하는 능력을 향상시키는 데 사용된다. 의사소통과 말을 개발 시키는 보조 수단으로 사용될 때 가장 좋다. 1) 분류와 진단
2) 역학연구
3) 자폐증의 세 가지 주요 장애
4)
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없이 살아가야한다고 생각했기 때문이다. 하지만 이러한 교육은 장애인들로 하여금 정체성의 혼란을 가져올 수 있다. 오히려 이들에게는 수화와 구화를 동시에 교육하는 2Bi적 접근이 필요하다. 남들과 다르다는 것을 인식함으로써 청각 장애
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필요성
3. 유아특수교육 대상아동
4. 유아특수교육 과정분석
5. 유아교육 vs 유아특수교육 비교연구
6. 유아특수교육 사례
(1) 영재아동 특수교육
(2) 장애아동 특수교육 사례
7. 유아특수교육의 미래발전방안 제시
<참고문헌>
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장애인복지에 관한 사항
4. 신체적·정신적 건강증진을 위한 여가활동에 관한 사항
5. 장애관련 정보제공에 관한 사항
6. 청각·언어 장애인에 대한 수화서비스에 관한 사항
7. 사회교육사업에 관한 사항
8. 지역사회 장애인의 이해증진 및 자원
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효과적인 의사소통 방법
의사소통의 방해요인은 위에서 살펴본 것 외에도 구분방법에 따라서는 보다 많은 요인들이 존재하게 되므로 이들 장애요인을 모두 제거한다는 것은 어려운 일이다. 여기서는 위에서 살펴본 의사소통과정의 구성요인
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방법
(3) 유아의 문제행동과 그 지도방법
(4) 자녀와의 대화기법
(5) 가정에서의 학습환경 조성
(6) 부모의 보조교사 참여
(7) 부모를 위한 일반상식
3. 부모교육의 유형
1) 참여도의 따른 유형
2) 진행방법에 따른 유형
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장애를 의미한다. 이러한 장애의 원인은 특정 부분을 담당하고 있는 뇌와 중추신경계의 기능에 이상이 있기 때문이다.
학습장애는 일반적으로 언어적인 표현, 부분적인 기억 상실, 실어증, 말더듬이, 주현상은 청각장애, 시각장애, 정서장애,
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