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숙명여대 대학원, 1994. 6.
김태호, 최인훈 「광장」연구, 논문집, 계명대 대학원, 1994. 12.
http://mulsal21.dotple.com/fiction/writer/cih2.htm
http://sms63.netian.com/%C3%D6%C0%CE%C8%C6-%20%B1%A4%C0%E5.htm
http://www.solbit.net/%C7%F6%B4%EB%BC%D2%BC%B3/%C3%D6%C0%CE%C8%C6-%B1%A4%C0%E5.htm
http:/
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교육의 특징
2. 구성주의와 학습자 중심 교수?학습의 방향
Ⅵ. 학습자중심교육(학생중심교육)과 수준별교육
Ⅶ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 교사 역할
Ⅷ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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숙명여대 음악치료대학원 석사학위 논문
윤정숙(2002). 인지행동집단치료가 사회공포증 감소에 미치는 효과. 공주대 대학원 석사학위 논문 Ⅰ.알코올리즘
사고중지법
재구조화
사회기술훈련
심신이완훈련
Ⅱ.사회공포증
사고와 감
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2) 존 듀이의 경험중심교육
3. 교육목표비교
1) 브루너의 교육목표
2) 듀이의 교육목표
4. 교육내용비교
1) 브루너의 교육내용
2) 듀이의 교육내용
5. 교육방법비교
1) 브루너의 교육방법
2) 듀이의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문헌
저서
김태성,김진수 공저, 『사회보장론』청목출판사, 2003
황지희 기고 『월간 참여사회』, 2002년
논문
임유선(2002).“국민기초생활보장법 시행상의 문제점 및 개선방안에 관한 연구".
숙명여대 정책대학원 석사학위논문
조여호, “국
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Ⅴ. 식물염료염색(전통염료, 천연염색)의 종류
1. 꽃
2. 열매
3. 잎
4. 목재
5. 수피(樹皮: 나무껍질)
6. 뿌리
Ⅵ. 식물염료(전통염료, 천연염료)와 화학염료의 비교
Ⅶ. 식물염료염색(전통염료, 천연염색)의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문헌
김정렬(2003), 초등영어 학습 과제의 설계와 활용, 서울 : 한국문화사
김종서 외(1991), 최신 교육학 개론, 교육과학사
박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문
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1. 국민기초생활보장제도
2. 국민연금제도
3. 고용보험
4.국민건강보험제도
Ⅴ.대안제시 --------------------------------------------- 6
1.기존논문에서 제시한 대안
2.나의 대안
Ⅵ.결론 ------------------------------------------------ 6
-참고문헌
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문헌>
이유정. 한국 건강보험의 재정안정화 방안에 관한 연구. 단국대학교
김영균. 국민건강보험의 발전방향에 관한 연구. 경기대행정대학원 석사
고현신. 국민건강보험의 제도분석과 발전방향에 관한 연구. 숙명여대 정책대학원
이인재. 2
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불확정성(Undecidability)
2. 외부로부터의 해체
1) 노출(Exposure)
2) 파괴?빈곤(Destruction?Poverty)
Ⅲ. 헤어스타일에서 해체(해체주의)
1. 탈고정적 성표현
2. 방법론의 해체적 표현
Ⅳ. 해체(해체주의)의 평가
참고문헌
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