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숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜민(2004). 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
박민정(2001). 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법에서의 유아 미
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대학원 논문, 2008.
박진규, 청소년 문화 2판, 학지사, 2010.
손승아, 첫어머니됨의 체험연구, 서울여자대학교 대학원 박사학위논문, 2006.
신은숙, 제도적 모성에 대한 갈등과 협상으로서의 저출산, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2005.
윤영주, 일
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숙명여자대학교
우한용(2007), 문학텍스트의 생산과 해석의 관계, 한국고전여성문학회
이성민(2008), 텍스트언어학과 작문, 한국작문학회
장윤수(2005), 텍스트 생산의 담론 구조, 한국현대소설학회
조영돈(2006), 논술문 생산의 텍스트 언어학적
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숙명여자대학교 아시아여성연구소
◇ 정행철(2002), 형법이 기초하고 있는 인간관, 한국비교형사법학회
◇ 장승희(2007), 철학적 세계관 형성을 위한 논술교육방안 연구, 한국도덕윤리과교육학회
◇ 지순임(2010), 한국 전통 산수화의 자연관과
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여자대학교 교육대학원 논문
이수미(2005)「오방색을 활용한 전통 미술 표현 지도에 관한 연구」청주교육대학교 교육대학원 논문
음정선(2005)「한국과 일본의 전통 색채관과 복색에 관한 비교연구」숙명여자대학교 대학원 논문
이성숙(2005)
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숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문
- 서울특별시교육청(1999), 학교 토론문화 어떻게 형성할 것인가?
- 임영규(2003), 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론의 의미
Ⅲ. 토론의
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험불안에서 상위인지의 역할, 학습기술 및 학업적 자기 효능감의 영향을 넘어서, 한국심리학회지 임상, 2008.
최미라, 고등학생의 시험불안과 자아존중감 및 부모양육태도의 관계, 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2004.
최원혜.문은식, 고등
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험불안과 학업 성취간의 분석연구」, 석사학위 논문, 숙명여자대학교 교육대학원, 1992
김혜주, 「수학과에 대한 불안요인 연구」, 석사학위 논문, 충북대학교 교육대학원, 1995
남영만, 「수학불안 요인 해소에 관한 연구」『교육이론과 실천
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험 및 성교육 요구도 비교 분석. 인제대학교 대학원
김은정 (2001). 대학생의 성평등의식에 관한 연구. 목원대학교
김미숙 (2003). 학교유형에 따른 성역할 정체감과 양성평등의식 비교. 숙명여자대학교 학위논문.
김흥규 외 (2003). 대학생의 심리
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인력
3. 사업형태
4. 재 정
Ⅵ. 독일의 장애인 직업재활 체계
1. 직업상담, 직업설명
2. 직업알선, 직업훈련알선
3. 직업상담
4. 균등처우
5. 의무고용상의 결손작업과 복합수당 계산
6. 상담과 안내
7. 교육?훈련준비 및 설명
8. 해고보
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