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를 통하여 자율적으로 학습활동에 충실하게 되고 된 결과라고 볼 수 있었다.
두 집단이 모두 영어학습에 대한 준비도가 향상되었음을 알 수 있다. 그러나 실험집단은 하루 1시간 이상 예습하는 학생이 10%에서 41%로 크게 늘었고 수업 자료와 교
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now?
Do you know where his father is?
When did he go there? Do you know?
Do you know when he went there? [did + go → went]
How old am I? Do you think?
How old do you think I am?
think, imagine, guess, suppose 등의 동사가 있을 땐 의문사가 앞으로 도치된다.
Ⅶ. 중국어 품사 정도부사
현대
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신언어에서 더욱 두드러지는데, 이는 컴퓨터 자판에 비해 휴대전화의 키패드에는 더욱 큰 제약이 있을 뿐 아니라 문자 메시지에 최대 160자 이내의 내용만이 들어갈 수 있기 때문이다. 160자 이내에서 모든 내용이 축약되어야 하며 그 이상을
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신언어에서 더욱 두드러지는데, 이는 컴퓨터 자판에 비해 휴대전화의 키패드에는 더욱 큰 제약이 있을 뿐 아니라 문자 메시지에 최대 160자 이내의 내용만이 들어갈 수 있기 때문이다. 160자 이내에서 모든 내용이 축약되어야 하며 그 이상을
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다. 조금만 잘해도, 크게 두각을 나타내지 않아도 아이는 물론 부모에게도 아이 칭찬을 아끼지 않았다. 김 씨의 미술 실력에 대한 평가도 불과 1년 만에 완전히 달라졌다. 김 씨의 4학년 담임교사는 김 씨의 그림마다 “great job!”이라며 칭찬했
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지성을 집약하 고 긴축한 epigram식 어구와 극격하게 전개되고 앙양되는 어조로 자유형식의 시를 썼다.
6. 결 론
○ 지금까지 디킨슨의 시 세계를 죽음과 자연, 그리고 사랑의 문제를 중심으로 그녀의 세계관을 살펴보았다. 디킨슨의 시 세계를
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houlder. She stood passive, looking at him.
“내가 말하지 않았나?” 그는 그녀에게 다가갔다. 그녀는 올려다보았다. 그는 그녀의 어깨를 잡았다. 그녀는 수동적으로 서서, 그를 바라보았다.
\"Don\'t, John. I couldn\'t sleep . . . The heat; something. Please, John. You\'
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서는 어떤 특정한 행동이나 기능은 여러 번 반복되는 연습과정을 거쳐 습득된다고 본다. 따라서 교육현장에서도 학습자들은 학습에 적극적으로 참여하고 외부적 행동으로 표현되는 연습과정을 통하여 주어진 학습과제를 성취하여야 한다고
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적으로 중첩하여 결말에 이르기 때문에 자기가 어디에 어느 순간에 위치해 있는지 잘 알아야 한다. 그러나 영화 배우들은 자기가 연기하고 있는 부분이 그 영화의 어디에 해당하는지 전혀 모르고 있을 수 있다. 어느 때에는 사정에 따라 결말
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수모를 통하여 자기인식에 이른 뒤 자신과 화해하는 것과 극작을 통하여 밀러가 자신과 화해하는 것 사이에는 매우 밀접한 관련이 있는 것이다.
밀러의 비극관이 가장 그래픽하게 실현된 작품은 1953년에 발표한 <시련>이다. 권력의 위선
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