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술대회, 서울 : 한국자폐학회
양명희(1999), 행동의 직접관찰 기법, 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도, 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집
한홍석(1995), 자폐증 아동의 사회성 행동 특징과 사회성 기능 발달, 월간 실천특수교
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김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아의 진단 및 판별(청각장애검사)
I. 순음청력검사
1. 기도청력검사
2. 골도청력검사
3. 차폐
4. 청력결과의 해석
II. 어음청력검사
III. 유아청력검사
IV. 신생아 청각선별검사
* 참고문헌
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양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).
1) 최근 학교폭력 양상을 분석
2) 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오.
4. 참고자료
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놀이( 편 싸움 ) :
☞ 신체적성 : 호박 따기, 남대문 놀이, 선생님 뒤집기, 멍석 말이, 마차싸움, 제기차 기, 투호, 씨름, 칼싸움, 닭 싸움, 절배우기, 말타기 Ⅰ. 유아체육 지도방법
Ⅱ. 유아체육 지도자의 교육지침
Ⅲ. 유아
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. 이러한 관점에서 보면, 본고에서 소개된 치료교육적 접근법들은 장애유아의 흥미나 자발적인 참가를 유발시키고자 하고 있다는 점에서 일맥 상통한다. 따라서 지도의 실제는 이러한 점을 고려한 놀이중심의 활동이어야 할 것이다.
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체육교육을 위한 교사의 역할
3. 체육놀이의 특징
4. 프로그램 구성원리
5. 프로그램시 주의사항
6. 프로그램 지도상의 유의사항 목차
1. 유아체육의 의의
2. 유아체육교육을 위한 교사의 역할
3. 체육놀이의 특징
4. 프로그램 구성원리
5
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체육을 통하여 경험할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
그러나 학교 체육 시설은 어떠한가?
직선 100m가 되지 않는 크기의 운동장과 실내 체육 시설을 갖추지 못한 학교가 대부분인 현실에서 여러 학급의 수업이 동시에 이루어지고 있는 상태
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체육시간에는 아동들에게 활기차고 신나는 수업활동으로 제공할 수 있기를 나는 바라고 있다. 여교사들은 보통 체육시간을 기피하는 경향이 있어 염려된다는 것이다. 실제로 나갔던 실습반에서도 1학년이었는데도 체육활동은 아동들의 통제
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체육의 활성화
(1)장애인 생활체육의 역할
(2)장애인 생활체육의 구성
(3)장애인 생활체육 프로그램의 제안
4)장애인 스포츠의 과학화
(1)운동과 안정성
(2)장애인의 체육, 스포츠, 레크리에이션의 지도 기술
(3)장애유아에 대한 놀이 및 신
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장애아 조기교육지도자료. 경기, 안산: 동교육원
박계신(1995). 게임훈련이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 효과 미간행 석사학위논문: 대구대학교 대학원
홀트학교 http://www.holt.wo.to/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급의 구성 및 아동의 실태
1. 학
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