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숭실대 석사 학위 논문, 1993
조동일 ,『한국문학통사2』「경기체가 시조 가사의 형성」 지식산업사, 1994
박경주, 『경기체가 연구』, 이회문화사, 1996
임기중 외 5인, 『경기체가 연구』, 태학사, 1997
한국문학개론편찬위원회, 『한국문학개론
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숭실대, 2006
- 국가인권위, “유엔아동권리협약의 이해”, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인의 어린 시절에서 권리 침해 상황
2. 유엔아동권리협약의 개요
3. 유엔권리협약에 근거한 본인의 사례에 대한 권리침해상황 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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숭실대 교육대학원, 2011
김승호, 안승렬, 김용구(2014). 부모교육의 이론과 실제. 파주: 교육과학사.
유안진,김연진(2013).부모교육,서울 :동문사
김현주, 손은경, 신혜영(2015). 부모교육. 고양: 공동체.
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2010.
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숭실대, 2006
- 박일우, “지역아동센터 종사자의 직무만족도와 아동권리 인식 및 실천의 관계”, 청주대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. UN 아동권리협약 설명
2. 4가지 권리
3. 4가지 권리 중 우리주변에서 실천되지 않는 사례
4. 해결방안
Ⅲ
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사정책연구원, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 정유현, “청소년 오프라인 및 온라인 비행의 원인 비교 연구”, 숭실대, 2007
- 이철규외, “청소년 도박문제 이대로 좋은가”, 한국도박문제관리센터, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ
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숭실대 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아버지상
1) ｢악부전｣에서의 아버지상
2)「개흘레꾼」에서의 아버지상
2. 아버지에 대한 가족원(자식)의 시선
1) ｢악부전｣에서 아버지에 대한 아들의 시선
2) 「개흘
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숭실대, 2006
- 민솔희, “인권 패러다임 관점의 장애인 체육활동 모형 개발”, 나사렛대, 2016
- 안란, “지역아동센터 종사자의 아동인권인식이 직무만족에 미치는 영향”, 남부대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인권의 대한 정의
2. 구체적인
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숭실대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동권리협약의 역사
2. 아동침해사례를 적용한 유엔 아동권리협약의 4대 기본원칙
1) 아동 차별 금지의 원칙(제2조)
2) 아동 최우선 이익의 원칙(제3조)
3) 아동의 생존ㆍ보호ㆍ발달의
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원인 비교 연구”, 숭실대, 2007
- 이철규외, “청소년 도박문제 이대로 좋은가”, 한국도박문제관리센터, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년들의 용돈 과소비 실태 및 문제점
2. 청소년들의 용돈 과소비 해결방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숭실대 대학원 석사학위 청구논문.
유진어린이집(사회복지법인) 방문 - 발달장애전문 어린이집 Ⅰ. 발달장애의 일반적 개념
1. 발달장애의 개념
2. 발달장애아의 종류와 특성
3. 발달 장애 아동의 유형별 특징
4. 발달장애아동의 여가
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