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교육 사상을 조사하면서 듀이에 대해 많은 것을 알 수 있었으며 또한 그의 생애에서 장차 선생님이 되는 것이 꿈인 현재의 나에 대해 많은 것을 생각하게 하는 좋은 계기를 마련해 주었던 것 같다.
** 참고자료
[위대한 교육 사상가들 Ⅳ] 저자
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듀이 (J. Dewey 1859~1952)
진보주의 교육윤동에 사상과 이론을 제공
20세기 미국을 대표하는 실용주의 철학자
1896년 ‘듀이학교’ 실험학교를 설립
1. 듀이의 교육사상의 기초
(1) 진보주의
20c, 미국의 교육철학
아동 중심적 교육관 계승
⇒ 아
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교육사상을 만들어낼 수 있었다고 생각한다. 그리고 그는 어린 시절부터 청년기에 이르기까지 많은 책을 읽었는데, 이렇게 책을 읽고 생각을 정립할 수 있었던 것이 그가 사상가로서 세워질 수 있었던 힘이었던 것 같다. 앞으로 나도 책을 많
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교육 사상사』, 정호표, 교육과학사
『 교육의 이론적 이해』, 박준영, 학지사
『서양 교육사신론』, 한명희, 아름다운 세상
『교육과 철학』, 김계숙, 일조각
『서양교육사상사』, 주영흠, 양서원
『위대한 교육 사상가들1』, 연세대학교, 교
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교육의 특징
Ⅲ. 삼국시대교육의 사상가
1. 원효대사
2. 설총
3. 원광
Ⅳ. 삼국시대교육의 사회교육
Ⅴ. 삼국시대교육의 고구려교육
1. 태학 : 서양의「볼로니아 대학」
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교육대상
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교육사상을 만들어낼 수 있었다고 생각한다. 그리고 그는 어린 시절부터 청년기에 이르기까지 많은 책을 읽었는데, 이렇게 책을 읽고 생각을 정립할 수 있었던 것이 그가 사상가로서 세워질 수 있었던 힘이었던 것 같다. 앞으로 나도 책을 많
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것이 아쉽지만 듀이의 사상을 통해 우리나라 교육현실의 문제점을 살펴봄으로써 다시 한번 듀이가 얼마나 위대한 교육자이며 철학자인가를 새삼스레 느끼는 계기가 되었다.
※ 참고문헌
조용태, 『교육철학의 탐구』, 문음사, 2003.
John Dewey (
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교육법』/ 마리아 몬테소리/ 교문사/ 2002
『몬테소리 교육』/ 박경희 이성숙 공저/ 정민사/ 2003
『몬테소리 교육 이론과 실제』/ 서석남/ 교문사/ 1998
『몬테소리의 교육의 이해』/ 유재봉/ 교육과학사/ 2005
『위대한 교육 사상가들Ⅴ』/ 연대교
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교육과학사> 목영해, 양진건, 이함재, 한규원 저
교육의 역사와 사상 <교육과학사> 노상우 저
교육의 역사및 철학적 기초 <형성출판사> 조영인저
교육학의 이해 <교육 아카데미> 오영재, 박행오, 강영숙 저
교육 사상가 <교육
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교육관은 루소가 로크의 영향을 받았다는 점에서 비슷한 점도 있으나 루소가 로크의 이론을 완전히 수용하지 않고 로크의 이론과 다른 사상가들의 이론을 가감하여 받아들여 자신만의 새로운 교육론을 만들었다는 점에서는 매우 다른 성격
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