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론
청소년 남.여를 4000명을 기준으로 스마트 폰에 대한 그들의 이용 사례와 만족도 그리고 예시를 바탕으로 한 결과, 청소년 프로그램을 제작 시에는보다
전문가적인 관점으로 청소년의 실상에서 원하는 요구사항을 절차에 맞춰 받아들 이
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론 이룰 수가 없다는 지적이 바로 여기에서 제기된다.
하지만 만약, 스마트워크 도입 과정에서 생겨나는 여러 오해를 남겨둘 경우 애초 기대했던 효과를 거두기 매우 어렵다.
스마트워크는 IT환경으로부터 기업 구성원의 인식까지도 전과 바
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스마트 혁명시대의 쟁점들”, 한국정보화진흥원, 2012
- 김진수, “고등학생의 스마트폰 중독이 정신건강 및 학교생활적응에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년의 최신 정보화기기별 이용 현황
2. 청소년의 성장과
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론적 배경
4. 정보격차의 양상
1) 모바일 활용능력
2) 모바일(스마트폰) 활용능력이 불평등으로 이어지는 사례
5. 이론적 틀의 적용
1) 갈등론적 입장
2) 지식격차이론 입장
6. 최종 분석 및 종합
7. 대안제시 1. 문제제기 (연구
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스마트폰 중독과 정신건강을 위해 필요한 지식과 기술을 받을 수 있도록 다양한 부모교육 프로그램이 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 정부의 적극적인 개입과 지원이 반드시 고려되어야 할 부분이라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서
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스마트폰이나 인터넷을 이용하면서 이를 스스로 조절할 수 있도록 도와주어야 한다. 결론적으로 청소년에게 교육만을 위해 스마트폰이나 인터넷을 사용하는 것이 가장 바람직하겠지만 현재 그러한 것은 불가능하고 다만 그 사용 시간을 조
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론홍보대학원
- 미래창조과학부. http://www.msip.go.kr/index.do
- 이창호(2013)「스마트폰이 청소년에게 미치는 영향」 한국청소년정책연구원
- 김희연, 오주현(2012) 「국내외 SNS의 현황과 사회적 의미」
- [네이버 지식백과] SNS 피로증후군 (트렌드 지
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론
참고문헌 1. LG전자 기업선정배경
1) 스마트폰 보급률
2) 전사회사 스마트폰 영업실적이 회사 전체의 실적에 영향 미침
3) 스마트폰 교체주기
4) 우리나라에서 보기 드문 공격형 마케팅(광고)
2. LG전자 기업소개
2-1 LG전자 연혁
2-
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론
Ⅱ. 본론
1. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임) 중독
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2단계- 역학적 사정
③ 3단계- 행동환경적 사정
④ 4단계- 교육적 사정
⑤ 5단계- 행정정책적 사정
⑥ 6단계- 수행
⑦
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스마트폰과 게임 중독에 대해서 소개하고 이러한 중독으로 인하여 다양한 부작용을 겪고 있는 사례 소개
10분
프레젠테이션자료
본론
현재 중학교 2학년 학생들이 스마트폰으로 가장 많이 사용하는 기능과 즐겨하는 게임에 대해서 소개
10분
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