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스마트폰 중독에 미치는 영향“
보건복지부 (2018). 자살 실태조사.
-신윤정 (2004). 청소년의 항정신성 유해약물 중독에방 및 치료프로그램 연구.
-문순혁 (2016). 한국의 청소년 자살문제와 그 예방책 연구. 1. 서론
1) 정신건강의 정의
2.
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에서 스마트폰의 필수품화로 인해 스마트폰 중독이 심각한 사회문제로 대두되고 있음을 살펴보면서 지나친 스마트폰 의존상태에 있는 청소년들을 대상으로 청소년프로그램을 기획하는 방법에 대해 알아보았다.
코로나19가 장기화하며 우리
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중독에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 2008.
전종국, 집단미술치료와 치료적 요인의 연구 경향과 향후 과제, 한국미술치료학회, 2007.
전소영, 미술치료 프로그램이 스마트폰 중독 초등학생의 중독성과 공격성에 미치는 효과, 광주
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스마트폰 중독을 예방하고 이를 관리하는 것이 중요하다. 이번 과제를 통하여 스마트폰 중독에 대한 보건교육을 계획해 보면서 스마트폰 중독을 겪고 있는 청소년들이 참여할 수 있는 다양한 프로그램에 대한 개발이 필요하다는 생각이 들었
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중독예방 차원에서 청소년들이 활용할 수 있는 여가프로그램을 제시하고 함께 할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다.또한 스마트폰 중독 문제도 정부, 가정, 학교, 시민단체가 모두 함께 나서고 장기적인 관점에서 접근해야 해결 될 수 있다.
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중독 및 스마트폰 중독과 수면부족 및 스트레스와의 관계」, 삼육대학교 대학원 상담교육학과 석사학위논문, 2011
성주군, 「청소년 유해환경 개선 합동점검·캠페인 진행 - 」, 2023.08.19., emart
양구군, 「개학기 학교 주변 청소년 유해환경 점검
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활동, 특히 가족들이 함께 할 수 있는 여가프로그램이 부족하고, 청소년들이 이러한 여가에 참여하는 경우에도 만족도가 높지 않으며, 이로 인해 인터넷 및 스마트폰 중독에 쉽게 노출된다는 것을 시사할 수 있다.
가족여가가 가족기능을 강
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그램명
회기
(회기당
시간)
프로그램 주요 구성내용 및 특성
대상
스마트
미디어
스마트미디어
리더되기
(한국정보화진흥원,
2012)
6회기
(40분)
-스마트폰 중독 자가진단
-스마트미디어 과다사용의 폐해인식
-스마트미디어 사용시 자신의 감정
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프로그램을 어떻게 구현할 것인가를 구체화하는 단계이다. 스마트폰 중독 예방 교육은 단순히 강의식 전달보다는 참여 중심의 활동과 상담 중심 개입이 효과적이다. 이를 위해 교내 상담실, 보건교사, 담임교사 간의 연계체계를 마련하고, 일
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스마트폰 중독과의 관계분석. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016
이초연, 스마트폰 중독 성향이 청소년의 학업 참여도와 자기조절학습에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문, 2017
김선희 외, 사회복지 프로그램 개발과
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