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스마트폰 교육어플, 교육프로그램을 통해 청소년은 학업성취 향상에 긍정적 영향을 받기도 한다. 그러나 현실적으로 대다수 청소년들이 스마트폰을 교육활동에 활용하기보다는 친구간에 SNS소통, 사직찍기, 게임 등을 목적으로 활용하고 있
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프로그램을 사용하여 분석하였다.
연구대상자들의 인구통계학적 변인에 대한 현황을 파악하기 위하여 빈도분석을 실시하였고, 스마트폰 중독수준에 따른 중독병리의 하위요인에 대한 탐색적 요인분석을 하였다.
연구결과의 기대효과로서
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스마트폰 사용을 지도하는 것은 어머니의 역할이며 중요한 과제이다. 가정에서 어머니들이 유아의 스마트폰 중독과 정신건강을 위해 필요한 지식과 기술을 받을 수 있도록 다양한 부모교육 프로그램이 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 정
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스마트폰 과의존에 미치는 영향: 학습된 무기력과 우울의 매개효과”. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김나예. 2016. “청소년의 게임중독이 공격성에 미치는 영향 연구부모의 양육 태도의 조절효과 중심으로”. 『미래청소년학회』.
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중독 상태인지 확인하고 변화하고자 하는 마음을 갖는 것이다. 쉽게 접근할 수 있는 방법으로는 다양한 청소년 관련 사이트에서 스마트폰 자가체크와 다양한 상담 프로그램을 제공하고 있다. 자가 진단을 통해 자신의 상태를 체크해 본 후 변
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프로그램 등을 갖추어 청소년의 공격성과 우울을 사전에 파악하고 줄일 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.
청소년의 스마트폰 중독을 줄이기 위해서는 가정, 학교, 사회가 모두 함께 관심을 가져야 한다. 청소년을 둘러싼 많은 요인들이 청
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중독성 있는 컨텐츠를 계속 보다 보면 분명 우리의 정신건강은 좋지 못하게 될 게 뻔하다. 그러므로 자제와 선택을 잘 할 수 있는 능력이 필요한 때라고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 공병호, “모바일 혁명”, 21세기북스, 2010
- 황경호, “스마트폰
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스마트폰 사용 실태와 과의존과의 관계, 한국교원대학교, 2021
이현진 저, 유아 스마트폰 중독 경향성이 유아발달에 미치는 영향, 부산교육대학교, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버언어폭력의 개념
2. 최근 스마트폰을 기반으로 SNS에서
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있다. 여성가족부에서 전북 무주 \'국립 청소년 인터넷드림마을\' 청소년 인터넷·스마트폰 중독 첫 상설 치유기관 개원 했다. 이곳에서는 스마트폰 중독과 인터넷 중독의 상시·맞춤형 프로그램을 제공한다. 프로그램은 1주부터 7주 과정까지
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스마트폰 중독
2. 학교 사회복지 실천을 통한 예방 및 조기 개입 방안
2.1 학업 스트레스 및 성적 압박 관리 프로그램 운영
2.2 안전한 학교 환경 조성을 위한 괴롭힘 예방 프로그램
2.3 가정 내 문제 해결을 위한 가족 상담 프로그램
2.4 청소
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