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스마트폰 중독 예방하기 위하여 사회복지사를 배치하여 중독학생에 대한 상담과 병원연계치료를 지원하는 프로그램에 있어서도 현실적이게 교육을 진행하도록 도모할 것이다. 반면, 청소년들에게 스마트폰 중독 예방 교육이 충분히 이루어
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청소년 및 대학생의 스마트폰 중독 경향성에 영향을 미치는 관련 변인. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
금창민(2013). 중고등학생의 스마트폰 ‘중독 경향성(proneness)\'과 정신건강문제에 관한 연구. 서울대학교 석사학위논문.
김덕모(2003). 청
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스마트폰 이용정도에 따른 주관적 행복감에 영향을 미치지 못했으며, 이용 동기가 강할수록 이용행태가 증가하여 청소년의 스마트폰 사용 비율이 지속적으로 증가되는 추세이다.
2-4. 청소년의 스마트폰 이용의 문제점
스마트폰이 청소년들
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스마트폰을 과다 사용하면 가족 간의 대화보다 온라인에서 타인과의 소통에 집중하여 가정에서 부모와 자녀의 대화가 단절되는 부작용을 낳을 수도 있다는 문제점이 있다.
개선방안으로는 정부에서는 청소년들의 인터넷·스마트폰 중독 예
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청소년들이 상호작용하고 있는 여러 주요 변인들에 동시적으로 조기 개입하는 전략이 필요할 것으로 판단된다.
아울러 청소년기 스마트폰 중독에 따른 문제점들은 최근에 나타난 현상으로 이에 대한 선행연구가 부족하다. 특히 이에 관련된
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스마트폰 사용의 이점
1.1. 정보 접근의 용이성
1.2. 소통의 확대
1.3. 학습 도구로서의 활용
1.4. 창의성 및 자기 표현의 기회
1.5. 사회적 연대감 형성
2. 인터넷과 스마트폰 사용의 문제점
2.1. 중독 및 의존성
2.2
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스마트폰 사용의 문제점
2.1 중독성과 과도한 사용
2.2 사이버 불링과 개인정보 침해
2.3 신체적, 정신적 건강 문제
2.4 부적절한 콘텐츠에의 노출
3. 해결 방안과 예방책
3.1 디지털 리터러시 교육 강화
3.2 부모와 교사의 역할
3.3 청소년 스
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있는 스마트폰의 데이터 사용량을 의도적으로 제한할 수 있으며, 과다요금 청구에 대한 부담을 덜 수 있다는 의미로도 해석이 가능하다. 따라서 청소년들의 무분별한 스마트폰 사용을 제한해 스마트폰 중독 현상을 미연에 방지할 수 있을 것
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중독성향을 정상적인 생활을 멈추는 것에 큰 영향을 준다. 따라서 스마트폰 중독율은 더 큰 스트레스를 유발하는 원인이 되는 것이다.
청소년들은 아직 자재력과 조절력을 갖추는 단계이기 때문에 사회의 도움을 통해서 스마트폰의 문제성
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문제로 이어질 가능성이 높다. 본인이 교육 현장에서 목격한 바와 같이, 이러한 신체적 문제들은 청소년들의 일상생활과 학업 수행에도 직접적인 영향을 미친다.
정신적 측면에서는 스마트폰 의존과 중독, 불안과 우울 증상, 주의력 결핍, 현
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