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노동시간의 단축(주5일 근무제)
5) 정부에 대한 국민(시민)의 의식변화
Ⅴ. 행정개혁과 블랙스버그 선언
Ⅵ. 행정과 행정의 정보화
Ⅶ. 행정서비스의 전자적 제공과 편익
Ⅷ. 행정구조와 기능에 대한 평가적 논의와 전망
Ⅸ. 결론
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평가하고, 외집단에 속하는 부하는 부정적으로 평가할 것으로 예상한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십에서 내집단과 외집단의 특징과 차이점에 대해 설명해 보았다. 카리스마적 리더는 내집단 부하들에 대해 높은 정도의 카리스마
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평가는 수업 과정 전반에 걸쳐 지속적으로 이루어지며, 평가결과는 즉시 피드백으로 제공되어 학습개선에 활용된다.
교사 역량 개발 단계에서는 상호작용론적 교육을 효과적으로 실천하기 위한 교사의 전문성 신장방안을 마련한다. 이론적
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. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 마당
(ⅰ) 이론적 접근
O'Donnell 의 ‘Bureaucratic Authoritarianism Model'
리더십 이론
‘설득력(power to persuade)'과 '다중(multitude)'
(ⅱ) 구체적 접근
장면의 경제정책
소결론
장면의 외교정책
소결론
Ⅲ. 마치며
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론
Ⅱ. 갈등주의 교육사회학 패러다임
1. 알튀세르의 이데올로기적 국가기구로서의 교육
2. 콜린스의 지위집단이론
3. 급진적 학교 개혁론 (Illich)
Ⅲ. 해석학적 교육사회학 패러다임
1. 상징적 상호작용론
Ⅳ. 대자적 교육사
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론의 행정개혁논리보다 신거버넌스론의 행정개혁논리라 할 수 있다.
(3) 관료저항의 극복
다양한 민간 참여자가 중추적인 역할을 담당하는 새로운 국가/사회간 관계를 구축함으로써, 행정개혁에 대한 관료들의 저항의 문제 또한 극복할 수
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이론의 여지가 없을 것이다.
*참고문헌
-폴브레, 낸시(2007). 윤자영 역. 보이지 않는 가슴: 돌봄경제학, 또 하나의 문화
-조흥식 외(2006). 가족복지론. 학지사
-김영화, 이진숙, 이옥희(2006). 성인지적 가족복지론. 양서원
-장혜경(2005), 모자가족 지
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반과학주의 테러행동
(1) [유나바머 선언: 산업사회와 그 미래]를 토대로 정리해 본 그의 사상
(2) 유나바머 사상과 테러의 평가
4. 결론
1) 선구적 고대 동양철학의 재발견
2) 우리는 어떤 이상사회를 건설할 것인가?
□ 참고문헌
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시스템 구축(People-Oriented) 27
7. 정부지식관리(GKMS) 도입의 장애요인 27
8. 정부 지식관리의 추진 전략과 과제 28
9. 결 론 31
< 참 고 문 헌 > 33
<표 차례>
표 1 14
표 2 15
표 3 15
표 4 16
표 5 16
표 6 17
표 7 23
<그림 차례>
그림 1 23
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4. 박정희의 리더십 스타일 분석
5. 박정희의 부족한 점
6. 세계에서 평가하는 박정희의 모습
Ⅲ. 결론
1. 변혁적 리더십이론에 비친 박정희
2. 박정희 리더십의 정당성/
Ⅳ. 참고문헌
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