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스스로 잘 해결하는 능동적인 대학교3학년인 내가 되어있지 않을까 하는 아쉬움과 동시에 지금 앞으로 코앞인 기말고사 전에라도 이 책을 읽어서 이번 기말고사는 이 책에 나온 방법대로 실천 장도 한번 적어도 자세한 계획과 가까이 있는 목
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기말고사 등 시험 부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도
- 학생들이 스스로 꿈과 끼를 찾고,
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하는 것이다
Ⅵ. 수학(수학과)교육과정의 변화 비교
1. 수 영역
2. 연산 영역
3. 도형 영역
4. 측도 영역
5. 관계 영역
Ⅶ. 수학(수학과)교육과정의 교수학습방법
1. 교수ㆍ학습 방법의 중점
2. 수준별 교육과정 운영 및 적용
1) 단계형 수
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하는데 과감하고 적극적으로 도전한다. (도전성)
자기가 맡은 역할을 수행하는 태도를 갖는다.(책임감)
동료와 조화를 이루어 협동한다.(협동성)
평가영역
등급화 방안(11단계 태도평가도구)
태도
기본
점수
- 가산점이나 벌점에 해당되는 사
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하는 것은 정말 싫은 일이였다. 처음에 4학년 2학기 마지막 학기의 테클 쯤으로 생각했던 팀 레포트는 팀원의 소중함을 느끼게 해주웠고, 책임감을 키울 수 있는 좋은 방법인 것 같다. * 서 론 *
Ⅰ. Report 주제 선정 이유 ------ 3
Ⅱ.
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하는데 과감하고 적극적으로 도전한다. (도전성)
자기가 맡은 역할을 수행하는 태도를 갖는다.(책임감)
동료와 조화를 이루어 협동한다.(협동성)
평가영역
등급화 방안(11단계 태도평가도구)
태도
기본
점수
- 가산점이나 벌점에 해당되는 사
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하는 것들을 여기서 찾을 수 있겠죠?
학생1: 선생님 그런데 질문 있습니다. 강의를 보다가 잠시 정지 하려면 어떻게 해야하나요?
선생님: 좋은 질문이에요. 선생님이 하는 걸 잘 보세요. 그럴 때는 화면 아래쪽에 여러 가지 버튼이 있지요? 거기
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스스로 학생들에게 사회 참여의 과정을 제시하고 이러한 체험 교육을 시도함으로써 학생들이 학습의 기회를 갖고 미래의 사회생활에서 이러한 사회 참여를 보다 쉽게 할 수 있는 경험을 갖도록 하는 것이 필요하다고 할 수 있다.
참고문헌
대
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하는데 과감하고 적극적으로 도전한다. (도전성)
자기가 맡은 역할을 수행하는 태도를 갖는다.(책임감)
동료와 조화를 이루어 협동한다.(협동성)
평가영역
등급화 방안(11단계 태도평가도구)
태도
기본
점수
- 가산점이나 벌점에 해당되는
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스스로 학습할 수 있는 능력을 길러주는 교육이 이루어져야 한다. 삶에서 부딪히는 실제적인 문제를 중심으로 교육을 하고, 그것을 해결할 수 있는 능력을 기르도록 도와주는 교육이 되어야 할 것이다.
교육의 질을 결정하는 수업, 그 수업을
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