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및 기부금 26.45%)를 부담.
(3) 유아교육 현황
■ 프로그램의 운영주체
- 연방정부, 주정부, 지방정부, 산업체, 종교나 자선단체, 조직단체, 대학, 부모모임, 영리단체, 개인 등으로 다양
■ 유치원
- 대상: 만 4~5세 유아 발달에 적합한 활동 제공
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교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 러시아의 유아교육
1. 유아교육의 역사적 발달
2. 유아교육체제 및 현황
3. 교육목표와 교육과정
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유아교육현황
- 스웨덴의 유아교육 및 보호를 위한 기관에는 유아학교(pre-school), 가정탁아(family day-care home), 개방 유아학교(open pre-school) 등이 있음.
■ 유아학교
- 대상: 부모가 취업 중이거나 학업 중인 5세 까지의 유아
- 교육활동과 보호를
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과정, 야간 6개월 과정으로 양성
- 그 밖에 시·군 보육원 양성소, 통신교육체계, 단기 강습소 등 비정규 과정으로 양성
3. 유아교육과정
(1) 교육목적 및 목표
■ ‘어린이 보육교양법’에 명시되어 있는 교육목적
- 집단주의적 정신을 바탕으
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체제 정비
* 아동들이 구김 없이 잘 자랄 수 있는 교육환경 실현
* 교육에 따른 경제적 부담 경감
* 살기 편한 주거지 만들기와 마을 만들기를 통한 자녀양육 지원
■ 보육소의 발달과정
- 1980년: 세이슈 학교에 최초의 보육소
- 1905: 러일전쟁
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교육 환경 측면
Ⅳ. 유초연계교육의 효과
1. 유?초 연계 교육과정 운영면
2. 학습자의 학습 태도 변화면
3. 학부모의 교육관 변화면
4. 유?초 연계 자료 개발 및 적용면
Ⅴ. 유초연계교육의 방법
Ⅵ. 유초연계교육의 활성화 방안
Ⅶ.
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교육대학원 논문
김혜선(1996) 유아교육과정 운영에서의 프로젝트 접근법 적용에 관한 연구 이화여자대학교 교육대학원 논문
유대카, http://www.ebscafe.co.kr/ Ⅰ. 프로젝트 접근법이란?
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1) 지적 목적
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유아보육현황과 문제점
1. 보육대상아동 및 보육시설의 현황
2. 공공보육시설 배치의 문제점
3. 민간보육시설의 실태 및 문제점
4. 보육시설의 정원유지 여부
Ⅵ. 외국의 영유아보육 현황 및 시사점
1. 외국의 보육 현황
1) 스웨덴
2) 프
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역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자
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교육이 먼저 이루어지고 있기 때문인 것으로 볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다.
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