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대상 : 스쿨버스를 이용하는 경기대학교 학생
지역 : 캠퍼스
표본크기 : 35명(남 16, 여 19)
표본추출방법 : Random Sampling.
자료수집방법 : 구조화된 설문지 배포 및 회수
설문기간 : 2010년 4월 8일~4월 9일 스쿨버스 이용실태 및 spss분석자료
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스쿨버스, 일정 과정만 거친다면 자동적으로 부자가 되는 그런 과정이 있었으면 좋겠다는 생각도 잠시 해 보았다. 그러나 역시 부자란 성공적인 인생을 살아가면 따라오는 부차적인 부록같은 것이라는 정리를 하며 글을 마치고자 한다. *
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④ 만족 ⑤ 매우 만족
(10) 귀하는 현재 개설되어 있는 스쿨버스 기사의 친절도에 얼마나 만족 혹은 불만족하십니까?
① 매우 불만족 ② 불만족 ③ 보통 ④ 만족 ⑤ 매우 만족
(11) 귀하는 현재 개설되어 있는 스쿨버스 창구직원의 서비스에 전
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school bus users is not consistent according to days of the week and time bands, creating problems. This leads to a difficulty in increasing the number of school buses. To resolve this problem, surveys should be conducted to accurately determine areas where a grater number of students live and board
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생각에 좋아 보이는 냉장고를 권하지 않고, 부자가 좋아할 만한 이유를 따져 본 뒤 권유하는 방식으로 접근했다.
명품을 판매하던 어느 여직원은 부자 고객 때문에 파혼 당한 일도 있다. 부자 고객이 명품 숍에 와서 쇼핑을 잔뜩 하고 배달을
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에 있는 열정과 도전의 불씨를 활활 타오르도록 하면 어떨까. 그 불씨에 바람을 불어대고 때로는 기름을 부어 활활 타오르게 만들어보자.
열정과 도전의 불시를 크게 피워내는 바람과 기름, 꿈을 그 첫 번째로 꼽을 수 있다. 꿈이 있는 사람은
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보다 덜 쓰고 남고, 남은 것을 끊임없이 불리면 된다. 여기서 부자가 되는 7가지 요소는
1. 부자는 자신의 부에 비해 훨씬 검소하게 생활한다.
2. 부자는 부를 축적하는 데 도움이 되도록 시간과 에너지와 돈을 효율적으로 할당한다.
3. 부자는
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부자가 되기 위한 방법을 가르쳐 주었으니, 우리는 그 방법을 우리가 잘 할 수 있는 방법으로 적용하는 일만 남았다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘부자로 가는 스쿨버스’의 핵심 내용요약
Ⅲ. ‘부자로 가는 스쿨버스’에 대한 나의 서평
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버스운행이 감축되거나 폐지되는 등 생활여건이 악화되고 있는 가운데 스쿨버스와 복지버스를 기존의 버스사업자가 공동으로 운영할 수 있도록 하여 한정된 자원을 효율적으로 활용하는 방안을 강구해야 할 필요가 있다.
또한 버스운영 개
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스쿨버스 ‘좌석표’였다.
지금 와서 생각해보면, 이 ‘좌석표’의 논리가 공리주의였다는 사실을 확실히 인지한 것은 아니었던 것 같다. 하지만 어쨌든 나는 표면적으로라도 이 때 당시 철저히 공리주의적인 방식으로 행동했었음에는 틀림
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