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인지행동수정이론(self control, self intruction) 등장
2. Bandura의 사회학습이론
1) 이론
-인간의 행동(학습)이 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어짐
(타인의 행동을 관찰/모방함으로서 학습하는 것 : 관찰학습)
-스키너의 조작적 조건형
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반응이다. 인지발달이론에 의하면 소수의 사람만 대하는 유아가 낯선 사람들을 자주 많이 접촉하는 유아보다 일찍 낯가림을 하게 된다고 한다. 실제로 수용적인 부모일수록 애착형성 이 빠르고, 대상에 대한 개념형성이 빨라져서 낯가림과
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인지행동수정이론(self control, self intruction) 등장
2. Bandura의 사회학습이론
1) 이론
-인간의 행동(학습)이 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어짐
(타인의 행동을 관찰/모방함으로서 학습하는 것 : 관찰학습)
-스키너의 조작적 조건형
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관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 점을 비판받고 있다.
Ⅳ. 스키너와 반두라 비교
행동주의이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적
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반두라의 사회학습이론은 초기 학습이론에 비해 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하여 보다 높은 완성도를 보여준다. 하지만 이와 같은 인지체계가 어떻게 발달하고 이 발달이 관찰학습이 어떤 영향을 미치는지 등에 대해서는 정
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중요한 요인이 된다. 사회학습이론은 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조한다. 그들은 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루
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라는 것을, 스키너와 반두라는 강화와 벌을 공통 개념으로 사용한다. 이는 앞의 두 이론과 뒤의 두 이론의 차이점도 된다. 앞의 두 이론 간에는 파블로프는 학습자의 인지적인 반응만을 이론화한 반면에, 왓슨은 정서적인 반응까지 그 가능성
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라질 수 있다는 것이다.
넷째, 정서적 각성이다. 즉 인간은 불안, 좌절 등과 같은 정서적 반응 그리고 그것을 적절히 조절하는 능력에 의해서 자기 효능감이 달라진다는 것이다.
5) 상호결정론
그림. 반두라의 상호결정론 모델
관찰학습의 과
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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의이론
I. 파블로브의 고전적 조건형성이론
II. 스키너의 조작적 조건형성이론
III. 반두라의 인지적 사회학습이론
* 참고문헌
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성한다는 Watson이나 Skinner와는
달리 Bandura는 개인, 행동, 환경 간의 관계는 양방향적이라고 주장한다.
반두라의 상호결정론 모형
위의 그림에서 보듯이, 상호결정론의 모형은 상호작용의 삼각형을 구성한다. 여기서 개인(P)은 아동의 인지능력,
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